图书介绍
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- 杨光泉著 著
- 出版社： 成都：四川教育出版社
- ISBN：7540842377
- 出版时间：2006
- 标注页数：251页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：263页
- 主题词：课堂教学－教学研究－中小学
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图书目录
教学艺术——追求生命的最优发展1
一、新课程的课堂教学：充满生命的活力7
1．课堂，因生命而美丽7
2．生命，因智慧而灿烂11
3．教学，因生成而精彩13
4．整合，提升教学品位14
二、和谐氛围创设艺术19
1．让爱走进学生心灵19
2．尊重每位学生21
3．学会欣赏25
4．善于赞美27
5．注重激励30
6．多些宽容31
7．适度幽默34
8．让微笑成为习惯38
1．教学交往的内涵43
三、人际交往艺术43
2．网络条件下的教学交往45
3．倾听——师生的心灵之约47
4．沟通——师生的心灵交流54
5．对话——师生的心灵敞亮63
6．合作——师生的心灵对接72
四、教学开放艺术79
1．教学观念的开放79
2．教学目标的开放81
3．教学内容的开放83
4．教学方法的开放85
5．学习方式的开放89
6．教学时空的开放91
7．教学评价的开放94
8．教学过程的开放95
9．教学结果的开放97
10．教师心态的开放99
1．“问题解决”——培养创新精神的基本方法105
五、创新能力培养艺术105
2．培养创造性思维117
3．培养创造性品质和行为118
4．放飞想象120
六、学习方式指导艺术130
1．学习方式的指导130
2．自主学习及指导132
3．合作学习及指导134
4．探究学习及指导140
七、教学资源开发利用艺术159
1．课堂教学资源的种类159
2．确立教学资源意识161
3．充分开发和利用教材资源164
4．教师自身教学资源的开发与利用165
5．巧用动态生成性教学资源170
6．开发校外课程资源177
8．加强资源的沟通整合180
7．发掘网络资源180
八、信息技术与课程整合艺术186
1．信息技术与课程整合的目标186
2．信息技术与课程整合的原则194
3．信息技术与课程整合的具体方式198
九、心理健康教育艺术209
1．心理健康的标准209
2．心理健康教育的目标、任务与内容211
3．学科教学渗透心理健康教育的方法212
1．课堂教学评价的基本理念223
十、课堂教学评价艺术223
2．让学生在评价中享受教育224
3．突出学生主体227
4．多元评价 张扬个性229
5．让评价充满智慧231
6．课堂语言评价艺术232
7．课堂观察234
8．课堂教学评价标准239
9．课堂教学评价实施248