图书介绍
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- 刘旭，顾颉，胡燕主编 著
- 出版社： 成都：四川教育出版社
- ISBN：754084258X
- 出版时间：2006
- 标注页数：291页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：315页
- 主题词：基础教育－教学研究
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图书目录
第一章 教师教育科研的目标指向1
一、开展理论结合实际的研究1
二、开展基于“问题”解决的研究8
三、开展促进教师专业发展的研究13
四、开展为提高教育教学质量服务的研究18
第二章 教师教育科研的主要方式30
一、案例研究30
二、叙事研究40
三、经验总结54
四、课题研究59
第三章 教师教育科研的行为特征66
一、学习与分析67
二、设计与行动72
三、观察与调整78
四、反思与提升84
第四章 教师研究问题的确立102
一、抓住问题的“导火线”102
二、辨别问题的真与伪110
三、找准问题的切入点112
四、预设成果的多愿景119
第五章 教师教育科研的方案设计123
一、研究设计的作用123
二、研究设计的主要内容125
三、研究方案的撰写145
第六章 教师教育科研的常用方法157
一、观察法158
二、调查法169
三、案例法185
四、经验总结法196
第七章 教师研究成果的表达206
一、教师研究成果表达的基本要求206
二、教师研究成果的表达范式213
三、教师研究成果表达中应注意的问题236
第八章 教师教育科研的科学管理242
一、教师教育科研管理概述242
二、教育科研管理机制253
三、教育科研的过程管理263
四、教育科研成果的评价270
附录1 ××市教育科研课题年度考核自评表281
附录2 国外中小学教育科研管理方式282
附录3 《中小学整合式美育研究工作章程》（节录）286
参考文献290