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编写小报在社会课教学中的作用 申慧1

放飞孩子 让孩子到社会中学社会 刘艳 李明朝2

让课堂贴近生活 为儿童终生发展服务 李斌4

“双自主”实验教学随笔 张平5

“自主学习、自主发展”教学例谈 陈志同9

由两种教法引发的思考 梁飞11

创设探究情境 激发参与意识——《约数和倍数的意义》教学点滴谈 宋秋芳 刘胜改13

创新从赋予求异的权力开始 道盛琴15

从实际出发，引导学生自主学习 唐爱华17

发展自主学习，引导至关重要——一节失败课的反思 季春梅20

教学中实验 实验中成长——“双自主”课题实验教师案例分析 李华21

开放课堂教学，激活学生思维——“三角形面积的计算”教学片断 庞春玲24

看教师如何创设教学情境——课堂教学片断摘录与评析 魏淑慧26

老师，一定要那样计算吗？——“自主学习”实验课堂教学随笔 李艳新31

巧妙引导 精心建构——《比》教学设计有感 于艳33

让学生在生活中“做数学”——“常见的数量关系”教学随笔 谢明37

让学生主动参与认知全过程——小学数学“自主学习”一例 袁晓莉39

实践作业好处多 王剑秋41

实施“自主学习”体会点滴 安淑燕43

浅谈授后附记的一点尝试 王晓秋44

我的小学数学教学激趣“五步曲” 穆香阁47

我的“作业”改革之路 李秀珍49

我与学生在教学中共同成长——由一堂课引发的思考 李文珠52

在操作活动中发现、求知在合作学习中探索、创新——“三角形面积的计算”教学片断与解读 柯怀英 田玉荣54

在尝试中发现 在探索中创新——“通分”教学片断 张素玲57

在小学数学“自主学习”实验中对某生的跟踪调查 闫丽平58

自主探究 独立获取——应用题教学如何引导学生自主学习、主动探究的尝试 赵永华60

多重体味，领悟真谛——《真正的友谊》一课教学反思 李海云63

感受跳动的童心——《我爱花 我爱草》一课教学随笔 边锦石65

更新教学观念 活化课堂教学 王金惠67

英语教学中的合作学习 郭永红69

用自主提高的理念设计二册教学案例——Unit 3 Lesson 12 Pyjamas 付丽琨71

课堂上谁配合谁 孙立侠74

鼓励，让他们举起了小手 马清艳75

教育随笔两篇 刘丽艳76

教学随笔 陈锦艳77

随感三则 郭智博79

由一句诗的设计谈感悟 徐玉娟81

说说 演演 写写——一堂生动的作文指导课 卢银花82

阳光下灿烂的微笑 王志芳84

后进生心理障碍的个案研究 张丽红85

他变了 潘胜萍88

处理突发事件的技巧 成书俊89

圆孩子的好奇梦——教学随笔 任彦娟91

老师是侦探，是魔术师 王艳雯93

允许学生学习 刘艳文94

交流，快乐的源流 王晓宇95

阅读实验追踪记录 甘艳红98

成长日记 马翠环100

托起明天的太阳 刘东培102

追寻心中的太阳——记绘画日记教学 龚晓玲104

学生个案 钱萌萌107

给他的人生喝彩——谈学困生培养工作的创新 史慧荣109

“逢五评教”收获大 秦文雅110

有爱就有一切 孙翠香 陈秀芳113

用“跳”字组词所想到的——“自主学习”实验教学随笔 邢云环115

述说成长 感言“自主” 施燕霞116

学中玩 玩中学——《参观人民大会堂》教后感 李静119

学生个案分析 张玉芹121

意外的收获 吴玉霞122

教师语言艺术的魅力 吕淑慧123

信任，给孩子插上飞翔的翅膀 王辉125

让学生在自主学习中发展——《鸟的天堂》教后感 王素娟126

激情的碰撞 思想的交锋——记一次说话课 孙洁129

小壁虎是个“傻孩子”吗？ 张剑130

《两个名字》教学片段赏析 武悦英131

给学生一片自主的天空——《荔枝》教学案例浅谈 杨冬青135

语文学习——“我”是主人 叶玉文137

一次没有准备的作文课 齐凤华139

疑处生辉 孙会藏140

由故事引起的 潘咏梅141

新课程，我们实践着——教学案例与反思 贾志敏142

一场别开生面的见面会 吴丽杰144

以饱含真情的博爱之心去热爱孩子 郭金芬145

课文还可以“不教” 王燕146

还孩子一片自由翱翔的蓝天 邢改军147

“雏鹰”成长录 孙俊婷149

由“语文算术”说开去 陈丽152

张扬个性 自主学习——《清平乐·村居》教学案例分析 韩春雪154

辩论中张扬个性，发展能力——教学《路旁的橡树》 刘丽敏157

爱心唤起希望 张建平159

把生活的快乐还给学生 让学生快乐地作文 李海峰161

解除孩子的捆绑放飞孩子的思想 寇雪松163

让孩子展开想像的翅膀自由翱翔 郝秀丽165

从教“创举”一词谈起 李慧颖167

教学随笔——“如果不 ” 刘福利168

让学生换个角色，走向教材 张灵珍169

阅读——培养学生创造力的基石 李学博171

授人以渔 学以致用 张丽174

学生个案 刘丽敏176

预约，让我和学生共同发展 孙玉双179

一节课引起的反思 王玉梅181

惭愧的“＼”和“？” 程红丽182

一封公开信 道盛琴182

当错误变得如此精彩 徐晓芸184

“母爱”过后 李静185

秋色 王冰187

听，花开的声音 王展188

雨后 王冰 王海玲189

“老师和你们一起抄” 韩艳红190

让学生体验学习语文的乐趣 段春芳192

我是小小广告人 王玉梅193

雨中的歌 王金涛195

关爱学困生，别让他们掉了队 刘勇新196

美丽的谎言 郭俊敏197

“双自”课题实验案例随笔 尹建娥198

巧用归谬 点拨思路——《程门立雪》教学有感 高梦琳201

低年级识字点滴谈 高翼203

学生是学习的主人——案例剖析 乜金环206

教学随笔三则 陈玉玲208

中高年级作文教学如何实现双自主初探——教学随笔 朱克华210

课堂——学生展示才艺的殿堂 王铁英213

创设情境、读中感悟——《长歌行》教学实录 李如荣215

一堂生动的口语交际课 薛秀华219

在自主教学中巧答学生问题 杨海静221

个案追踪记录及分析报告 张志宇223

点拨诱导 促进写作 印秋霞227

一次作文评析课的纪实与思考 张童欣228

把学习的主动权还给学生 韩艳230

天高任鸟飞 海阔凭鱼跃 李金霞231

情动此刻——一个教学片断的启示 温秀凤236

让学生想说乐写——关于自主习作教学的实践与思考 刘永慧237

让孩子们与书为友 李红241

改革古诗常规教法 促进学生自主学习——古诗教学实录与评析 王晓键244

让学生自主发展——小学语文第五册《寓言两则·拔苗助长》教学案例 孙翠翠252

制造矛盾 挑起争端——在课堂上为学生构建自主学习的空间 苗素芬257

用心去领悟 用情去沟通——我与学生在日记中的情感交流简记 董艳斌259

自主学习：让激情涌动，任个性飞扬 王丽英260

以鲜活的形式点燃学生的写作热情——主体参与，个性张扬——《怎样写广告语》作文教学实录 马秀芝263

走出作文起步教学的误区 宋趁英268

可怕的静寂——教学《灰雀》有感 陈红侠270

“课桌文学”——引来汩汩活水 娄晓华271