图书介绍
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- 东方基础教育研究中心编 著
- 出版社： 北京：中国和平出版社
- ISBN：7899974208
- 出版时间：2002
- 标注页数：368页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：385页
- 主题词：其他
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图书目录
上册3
第一课 科技活动的开展3
第一节 科技活动的目标和原则3
第二节 科技活动的组织形式6
第三节 科技活动的组织管理原则15
第四节 科技小组活动的一般程序17
第五节 教师在科技活动中的指导19
第二课 科技活动的设计26
第一节 青少年科技活动的设计原则26
第二节 教师启发与学生参与相结合28
第三节 班主任是科技活动的引导者31
第四节 班主任是科技活动的组织者38
第五节 创建青少年科技站41
第三课 科技能力的培养46
第一节 学会科学用脑46
第二节 发挥大脑潜能51
第三节 学习知识本领增长科技才干54
第四节 培养学生归纳推理能力57
第五节 学生推理应注意的问题60
第四课 培养学生创造力62
第一节 小学生在动手中发展思维62
第二节 学生的计算机情趣化教学67
第三节 为学生开“第二课堂”73
第四节 有趣的小实验75
第五节 创造教育开发学生思维76
第六节 开发创造力的训练方法81
第五课 现代科技教育98
第一节 科技教学方法98
第二节 学科教学中的探索101
第三节 科技活动的实施108
第四节 科技活动的作用113
第五节 科技教育与德育117
第六课 科技教育的内容123
第一节 物质科学的认识123
第二节 生命科学的认识127
第三节 科学技术知识的认识132
第四节 地球与宇宙空间的认识138
第五节 基础技术的认识142
第六节 计算机和信息技术的认识144
第七节 科学技术史的认识145
第七课 丰富多彩的科技活动147
第一节 结合特点开展科技活动147
第二节 培养兴趣技巧158
第三节 培养探索精神162
第四节 了解自然知识167
第五节 参加科技活动加强沟通交流176
第六节 少年科学院院士182
第七节 获得国家专利的少年183
第八节 蝴蝶专家184
第一节 教学合作学习法186
第八课 科技活动的教学方法186
第二节 教学情景模拟法189
第三节 教学观察实验法192
第四节 活动组合法195
第五节 概念图示法198
第六节 角色扮演法200
第七节 探究研讨法203
第八节 组合实验法206
第一课 培养学生的动手能力211
第一节 组织学生开展游戏活动211
下册211
第二节 怎样引导学生参加竞赛活动221
第三节 怎样培养学生的发明能力236
第四节 用自制教具开展科技活动244
第二课 如何进行科技试验246
第一节 从“踏脚石”得到的启迪246
第二节 试验中的平时检查249
第三节 中小学生科技试验项目253
第四节 利用“土”仪器搞研究275
第三课 科学家轶事277
第一节 心灵手巧的牛顿277
第二节 居里夫人教育女儿278
第三节 巴斯德发现“疫苗”280
第四节 爱迪生的求异思维282
第五节 联想创造的奇迹284
第四课 小小发明家287
第一节 精心培养小发明家287
第二节 借助好的观察方法288
第三节 小发明小创造291
第四节 科技魔幻世界297
第五课 指导学生科技制作319
第一节 中小学生科技制作指导原则319
第二节 动手制作土电话321
第三节 制作开关指示灯323
第四节 自制发光套圈325
第五节 自制“叮咚”门铃326
第六节 制作简单的电池327
第六课 科技发明实例330
第一节 生活需要产生发明创造330
第二节 只有观察入微才能深入本质334
第三节 空调房空气净化片的研制335
第四节 为验证科技活动培养的能力344
第五节 申请专利保护知识产权346
第七课 发明的成果与难题352
第一节 国内科技发明352
第二节 国外科技发明355
第三节 20世纪100项最新科技成果360
第四节 21世纪100个科学探索难题364