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第一章 一视同仁，要尊重每一个孩子2

1．对待孩子要一视同仁2

2．坚持公平公正4

3．对待孩子的纠纷要让其自我反省6

4．优生、差生一起坐9

5．别给孩子“不及格”12

6．没有坏孩子14

7．对后进生要耐心教育17

8．面对孩子的“顶牛”要宽容19

9．面对孩子的突发事件要“冷”处理21

10．平等地对待学生22

11．尊重不等于纵容24

12．尊重学生的方式26

13．有一双善于发现的眼睛28

第二章 循循善诱，培养孩子的完美品格32

1．要注意对孩子道德品格的培养32

2．从礼仪角度规范孩子的道德行为36

3．要能让孩子克服怯懦38

4．培养孩子百折不挠的精神40

5．培养孩子的动手能力42

6．保护孩子的创造力44

7．教育学生做自己的主人46

8．要树立学生的自信心49

9．让孩子吃吃苦52

10．让孩子知道什么是真正的爱54

11．要将“身教”切实用到孩子身上56

第三章 人性教育，把自由还给孩子60

1．把自由还给孩子60

2．要能和学生融为一体，善于“舌耕”64

3．“爱”学生要有艺术性67

4．让学生多帮帮自己69

5．多给孩子些机会71

6．向孩子学习学习73

7．老师要敢于说不知道75

8．要像呵护小树一样教育孩子78

9．要让孩子生活在希望之中80

10．允许学生说“不”82

11．倾听学生的心声84

12．给孩子的心灵以足够的空间87

13．宽容是为人师者最大的美德90

第四章 懂得赏识，学会批评94

1．对待孩子要以表扬和鼓励为主94

2．表扬是最能鼓舞孩子上进心的97

3．在孩子的缺陷中找出优点加以教育99

4．适当的沉默比直接训斥要有效102

5．批评的话不能说绝105

6．批评学生要注意方法的运用107

7．一次的错怪可能导致孩子更严重的错误110

8．要能包容孩子，以奖代罚112

9．寻找孩子的优点114

10．鼓励是激励孩子的最有效工具116

11．赏识不能滥用119

1．奉献师爱，让学生感受温暖122

第五章 善为人师，做一个合格的老师122

2．将师爱进行到底125

3．亲切的语言能让学生如沐春风130

4．因势利导，营造良好的教育氛围133

5．不能纵容作弊和欺骗135

6．老师要能演绎出一种美139

7．正确引导，教育孩子要对症下药142

8．教育要真诚，不能太随意144

9．教育孩子也要敢发怒147

10．信任学生的效应149

11．要了解孩子的家庭背景152

12．做错了，就要向孩子做检讨154

13．“对”与“错”不能过于僵化157

1．把童心运用到教育中去160

第六章 “改变”自己，在心态上成为一个孩子160

2．与孩子有共同的生活163

3．鼓励孩子充分想像166

4．老师不要总板着脸168

5．同孩子交朋友172

6．以孩子的眼光看孩子174

7．老师不要太功利177

8．做一个快乐的老师180

9．教育学生不妨多用幽默184

第七章 启发教育，纠正孩子的学习误区188

1．让学生敢于质疑188

2．教育学生持之以恒地学习191

3．让学生善于积累194

4．让学生摆脱拖拉197

5．让学生放开视野200

6．让学生丰富想像力202

7．要把培养和提高学生的“观察”能力作为主攻方向205

8．老师要能与学生互动208

9．平等的师生关系是开启学生智慧之门的钥匙210

第八章 对症下药，让孩子有一个健康的心理216

1．消除自杀心理，鼓起孩子生活的信心216

2．考试焦虑症如何辅导教育221

3．鼓励学生多发言225

4．打开孩子心灵的封印230

5．消除学生的嫉妒心，让其能为他人喝彩234

6．帮助孩子克服自卑心理237

7．修复受伤心灵，平复孩子的逆反心理239

1．培养孩子正确的性意识246

第九章 正确引导，不要回避青春期教育246

2．生理卫生不是性教育的全部248

3．性教育并非像老师想像得那么困难250

4．性教育怎样开展252

5．怎样回答孩子提出的性问题254

6．如何应对学生的早恋256

7．教会孩子防御性骚扰258

第十章 总结教训，克服学校教育的误区262

1．“学校恐惧症”对孩子的心理危害262

2．千万不能体罚孩子，惩罚要把握住“度”265

3．对学生千万不能完全否认269

4．不要用分数圈住孩子271

5．“启发式”教学比“满堂灌”更有效274