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童心火花1

向教材质疑&马桂钧1

我是一个鸡蛋&叶涛4

小树栽几行&周晓程7

正方形的苹果&杨生勤9

井底之蛙&王丽华11

由课堂中的反对声想到的&张静13

这节课，我们都赢了&王洪慧16

鸟和鱼可以在一起吗&李春梅18

音乐能画吗&章菊芬20

不服标准答案的孩子&周素芬22

原作的错误&路玉学25

从“可以打折”说起&蒋雅琴27

愚公“愚”“不愚”&常彩虹29

构建一片创造的天空&张静 路传辉33

奇迹&韦玉聪35

批判地对待课本中的人物形象&熊江泓38

润物细无声40

多媒体点睛艺术课&谢婉桃40

“借”给学生一个鼓励&刘海霞42

我是一个怕作文的人&王玉来44

考试作弊之后&贺全成47

“插嘴大王”的故事&孙雪利49

刮鼻子的故事&龚虹君52

为学生建立“课堂求助热线”&朱静55

数学作业批改中巧用评语&倪娜58

“小熊请客”与连加连减教学&陈刘晶60

“会说话”的批阅符号&王晓华62

加了5分以后&林雁平64

“乐考”的故事&种立华66

我与孩子们共同拥有讲台&谢林69

课堂上的“聊天室”&韩合心71

语文课堂&李林75

人格比知识更重要&靳忠良78

用美文撒播人文的阳光&刘正茂83

游戏识字&黄洁86

“半下掌声”引起的思考&师淼淼89

尝试“新”的识字教学法&徐晓敏91

进步就是优&焦翠萍93

感谢“批语”&马树荣94

投向窗外的眼睛&郑海燕97

从“头”说起&刘薇98

不要签字&王泓101

课堂上“退一步”，下课了“进一步”&孙利萍103

赏识“不和谐”105

课桌上的水&张满玉105

教《两个铁球同时着地》的反思&卢惠明107

老师，我想闻一闻&杭雪芝109

一次没有结论的作业&丁姿平112

魅力的天空充满神奇和创造&王春慧116

一节不在备课范围内的语文课&白海东118

一“滑”激起千层浪&李明121

意外的收获&徐浙珉125

“懒师”练兵&杜学锦128

允许小学生站着、嚷着举手回答问题&柯美娟131

鼓励学生敢于向教材挑战&张国宏135

把争鸣引入语文课堂&杨玉海137

一节难忘的语文课&欧阳襄灵140

“不和谐”的声音&许后平142

赏识学生的“异想天开”&穆孝风146

“插嘴”也是权益&杨晓玲148

要不要学生对你说真话&冯爱华150

让学生敢于大胆地质疑&王守军153

智慧并快乐着154

自选考题，乐在其中&周益新154

生活中学与用&罗兰英157

我们的美术作品是这样走进《大众电影》的&刘良田159

与众不同&唐彩斌162

树叶中的乐趣&毕燕凌164

重视学生非智力因素的培养&马维学166

假期，让孩子创造“奇迹”&郑志明169

在生活情境中学会元、角、分的计算&顾苏琼172

我让学生这样做作业&颜奎元174

让音乐之美影响学生的行为美&李瑜琼176

让日记永葆魅力&张海英178

美术课中，学生发散性思维的训练&查建莉181

师生角色互动后&罗卫芬183

“展销会”的尝试&王军185

我是这样引导学生进行科学研究的&黄少旭187

把学生引进名著的殿堂&赵永华190

一堂练习课的启示&刘栋梨 崔红昌192

那节语文课，我们很快活&杨学杰194

让学生自己写评语&李昌吉197

一次心灵的放飞&黄兵先198

给学生一片展示的天空&李萍201

考试，开卷也有益&李静203

我让学生拼命地玩&刘汉友205

最大限度地给学生自由发挥的空间&王先密207

一节“普通”的作文课&邓金玲208

把学生身边的生活随时引入课堂&于秀香210

我被学生“拖下水”&卢艳212

这样的考试，我们喜欢&曹瑞敏214

教学应培养学生的学习兴趣&欧平俊216

学生更需要民主与尊重&涂洪清218

课堂拾遗220

分数，首先是教师对孩子的态度&常丽华220

给妈妈洗脚&刘克晶222

我喜爱的小动物&林晓红225

小小作曲家&程慧227

推销自我&窦莉230

一次演讲引出的&孙冬梅233

培养创新精神取消“标准答案”&刘绪龙235

让孩子体验数学知识的魅力&李芹237

期望效应在外语教学中的应用&雷红姣239

教师给块蓝天，学生就能飞起来&李艳荣241

从生活中来，到生活中去&秦谕244

“流畅”背后的不正常&弓建敏247

做饭与作文&曹金标249

由人工模拟“沙尘暴”想到的&吕涛君252

不会提问的学生不是好学生&成静静254

实践是课堂教学的延伸&张悦256

老师说的&董英珍258

让孩子“主”动起来&李真真260

让学生享受体育的快乐&汤芹262

过道&王香平265

兴趣从小小蜗牛开始&邸薇267