图书介绍
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- 李常明总主编；万礼修副总主编；李亮本册主编 著
- 出版社： 重庆：重庆出版社
- ISBN：7536672330
- 出版时间：2006
- 标注页数：275页
- 文件大小：4MB
- 文件页数：286页
- 主题词：科学研究－能力培养－教学研究－中小学
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图书目录
前言1
第一编 概述1
第一章 研究性学习活动过程管理的产生与内涵3
第一节 研究性学习活动过程管理的产生3
第二节 研究性学习活动过程管理的内涵6
第二章 研究性学习活动过程管理的理论基础11
第一节 研究性学习活动过程管理的哲学基础11
第二节 研究性学习活动过程管理的心理学基础12
第三节 研究性学习活动过程管理的教育学基础15
第三章 研究性学习活动过程管理的价值和类型19
第一节 研究性学习活动过程管理的价值19
第二节 研究性学习活动过程的管理类型23
第二编 课题式研究性学习活动过程管理模式的构建与实践29
第四章 目标的制订31
第一节 制订目标的依据31
第二节 课程目标的内容36
第三节 制订目标的策略45
第五章 课程内容的确定51
第一节 研究性学习课程的内容52
第二节 课程内容设计的途径63
第三节 课题选择和组织的基本原则70
第六章 课题式研究性学习活动过程管理模式75
第一节 过程管理模式基本要素的定位75
第二节 过程管理的基本模式和课堂的几种课型90
第七章 课题式研究性学习活动过程的教学管理与实施122
第一节 管理的组织系统123
第二节 管理的实施127
第八章 教师对课题的管理137
第一节 教师对课题的开发137
第二节 教师对课题的管理151
第三节 教师对学生课题研究的困难帮助167
第九章 课题式研究性学习活动过程管理模式的类型174
第一节 过程模式和主题模式174
第二节 方法模式182
第一节 研究性学习评价的概述190
第十章 课题式研究性学习档案袋评价法190
第二节 研究性学习档案袋评价的内涵和特征193
第三节 研究性学习档案袋评价的目标定位196
第四节 研究性学习档案袋评价的基本内容199
第五节 研究性学习档案袋评价的步骤与方法202
第三编 渗透式研究性学习活动过程管理模式的构建和实践209
第十一章 渗透式研究性学习活动过程管理的内容构建211
第一节 渗透式研究性学习活动过程管理的思想和方法211
第二节 渗透式研究性学习活动过程管理的目标与评价220
第十二章 渗透式研究性学习活动过程管理模式的探索228
第一节 渗透式研究性学习活动过程管理模式的构建和特点229
第二节 渗透式研究性学习活动过程管理模式的多样性238
主要参考文献272