图书介绍
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- 宋德如，孔锴著 著
- 出版社： 合肥：安徽大学出版社
- ISBN：7811100126
- 出版时间：2005
- 标注页数：234页
- 文件大小：98MB
- 文件页数：238页
- 主题词：教育理论
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图书目录
导言 现代教育理念——与教师成长同行1
第一章 现代教育解读5
第一节 教育是一种培养人的社会实践活动5
第二节 现代教育及其特征12
第三节 实施素质教育是现代教育的必然要求19
第四节 主体性教育——现代教育的重要内涵27
第二章 现代基础教育的改革及其发展34
第一节 基础教育及其价值34
第二节 现代基础教育改革与发展42
第三节 现代基础教育的价值取向和历史使命50
第三章 现代教育信息观58
第一节 现代教育信息及其发展走向58
第二节 现代教育信息对教师和学生的影响64
第三节 对网络教育若干问题的思考75
第四章 现代教师观81
第一节 现代教师概述81
第二节 现代教师的专业发展93
第三节 现代教师的职业道德修养104
第五章 现代学生观114
第一节 学生的角色定位114
第二节 现代教育过程中的学生119
第三节 现代教育所倡导的学生观127
第四节 对传统学生观中的反思129
第六章 现代课程观136
第一节 我国基础教育新课程体系中的课程结构136
第二节 现代基础教育课程改革走向146
第三节 现代教育倡导的课程理念149
第七章 现代教学观154
第一节 现代教学中的若干问题辨析154
第二节 现代教育所倡导的教学观162
第三节 现代中小学教学改革171
第八章 现代教育评价观178
第一节 现代人才观与学生评价178
第二节 新型教师观与教师评价184
第三节 素质教育情景中的学校评价189
第四节 现代教育所倡导的教育评价192
第九章 现代学习观201
第一节 教师的学习201
第二节 学生的学习213
第三节 对当前教师和学习的反思223
参考文献229
后记234