图书介绍
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- 刘可钦主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303104307
- 出版时间：2009
- 标注页数：325页
- 文件大小：51MB
- 文件页数：340页
- 主题词：中小学－教学研究
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图书目录
第一章 管理研究：启迪成长的内需1
一、且行且思，为了更好和共好2
二、只有起点，没有终点的研究之旅——中关村第四小学数学教研组发展回眸33
三、做个普通的高效能管理者46
四、我们班里的小作家56
五、在那桃花盛开的地方——支教日记67
专业视角：教育，很美！76
第二章 课堂研究：感受成长的快乐78
一、编织一张阅读网79
二、明明白白建标准——“档案袋促进读写”系列研究94
三、磨课——四讲《桌子有多长》102
四、小老师110
五、做孩子喜欢的体育老师122
专业视角：在实践中反思，在学习中成长131
第三章 团队研究：关注心灵的体验133
一、我的民主班级134
二、共建我们的家145
三、我是快乐的辅导员154
四、海报社里的故事多166
五、共同的乐园——图书室的文化建设172
专业视角：既有树木，又有森林185
第四章 学生研究：尊重成长的差异186
一、孩子是立体的——由三个叙事透视自己渐变的学生观187
二、走近我的“小豆包”195
三、书信接力205
四、三个小捣蛋216
五、小健啊，小健——一个学生的成长手记230
专业视角：太阳比灯照得远242
第五章 策略发展：沉淀教师的智慧244
教学策略245
专业视角：想起了赫胥黎的话——读教学策略篇274
附录 共同看四小276
一、共同讲述：我们的研究故事277
二、踏上美妙的研究之旅288
三、携手相伴的研究旅途——解读中关村四小教师参与教育科研294
四、这样的校本教研不是负担——参加北京市海淀区中关村第四小学校本教研活动随感303
五、无边际交流：来自草根的研究者——记北京海淀区中关村四小第三届“我们作为研究者”研讨活动309
六、构建中国基础教育改革背景下的跨文化教师专业学习共同体313
后记324