图书介绍
躁动的百年：20世纪的教育历程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陆有铨著 著
- 出版社： 北京大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2012
- 标注页数：527页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：540页
- 主题词：
PDF下载
下载说明
躁动的百年：20世纪的教育历程PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
前言1
第一章 西方教育思潮（上）1
第一节 进步主义教育1
一、思想基础1
二、进步主义教育的基本主张6
第二节 改造主义教育19
一、改造主义的产生和发展19
二、思想基础21
三、改造主义教育的基本主张23
第三节 要素主义教育27
一、要素主义的产生和发展27
二、思想基础29
三、要素主义教育的基本主张31
第四节 永恒主义教育35
一、永恒主义的产生35
二、思想基础37
三、永恒主义教育的基本主张39
第二章 西方教育思潮（下）45
第一节 分析教育哲学45
一、分析哲学和分析教育哲学45
二、分析教育哲学的发展48
三、对几个教育概念的分析55
第二节 存在主义教育60
一、从存在主义哲学到存在主义教育61
二、存在主义哲学的主要论题65
三、存在主义教育的基本主张71
第三节 后现代主义教育81
一、后现代主义的产生和发展81
二、后现代主义的思想特征85
三、后现代主义的基本教育主张91
第三章 世界裂变中的教育改革101
第一节 民主主义的教育改革101
一、社会背景102
二、理论基础：杜威的观点103
三、教育的改革和实践111
第二节 共产主义的教育改革124
一、十月革命前俄国教育民主化的斗争125
二、列宁论共产主义教育133
三、1917—1931年的教育改革140
四、1931—1941年对改革的调整、巩固144
第三节 法西斯主义的教育改革149
一、30年代以前德国和日本的教育150
二、法西斯主义教育的基本特征158
第四章 对峙双峰的教育改革168
第一节 第二次世界大战以后世界的新局面169
一、国际政治的新格局169
二、新技术革命171
三、教育面临的挑战175
第二节 美国的教育改革181
一、50年代对于教育的批评181
二、种种改革的建议184
三、《1958年国防教育法》189
四、学科结构运动191
五、新行为主义与程序教学198
第三节 苏联的教育改革202
一、50年代的苏联教育203
二、1958年的教育改革209
三、60年代的教育改革219
第五章 多极世界中的教育改革228
第一节 多极世界的形成及70年代的教育229
一、世界政治经济多极格局的形成229
二、美国70年代的教育232
三、苏联70年代的教育240
四、第三世界国家60、70年代的教育243
第二节 在危机中学会生存和发展251
一、繁荣中的危机251
二、《学会生存》的建议262
第三节 80年代重点各异的教育改革270
一、教育优异：美国80年代的教育改革271
二、普通教育与职业教育的接近：苏联80年代的教育改革277
三、重视个性：日本的第三次教育改革285
四、重点转移：80年代发展中国家的教育调整293
第六章 教育的终身化302
第一节 终身教育思想的渊源302
一、古代终身教育的实践及思想302
二、近代成人教育的实践307
第二节 20世纪的成人教育313
一、第二次世界大战结束以前的成人教育313
二、战后至70年代的成人教育317
三、70年代以后的成人教育323
四、20世纪成人教育发展的几个特点330
第三节 20世纪中国的成人教育341
一、中华人民共和国成立以前的成人教育341
二、中华人民共和国的成人教育351
第四节 终身教育的理论、实践和未来361
一、保罗·朗格朗的终身教育思想362
二、终身教育理论的确认和推广366
三、终身教育的实践370
四、终身教育的未来：打开21世纪光明之门的钥匙377
第七章 马克思主义与中国教育（上）383
第一节 从学习西方文明到接受马克思主义383
一、从“西化”到“现代化”383
二、新文化运动390
三、马克思主义思想在中国的传播395
第二节 中国早期马克思主义教育思想和实践399
一、中国早期马克思主义者的教育观399
二、马克思主义教育理论家杨贤江的教育思想409
三、中国早期共产主义者的教育实践416
第三节 马克思主义教育理论在革命根据地的实践418
一、土地革命时期苏区的教育（1927—1937）419
二、抗日战争时期根据地的教育（1937—1945）424
三、解放区的教育（1945—1949）431
第八章 马克思主义与中国教育（下）437
第一节 毛泽东教育思想437
一、教育与政治、经济的关系438
二、教育与生产劳动相结合443
三、教育着重为工农服务448
四、坚持多种形式办学的方针452
五、加强共产党对教育工作的领导455
第二节 社会主义教育的探索459
一、改造旧教育，创建社会主义新教育459
二、探索社会主义教育发展道路463
三、“文化大革命”对社会主义教育事业的破坏476
第三节 创建中国特色的社会主义教育485
一、邓小平的有中国特色的社会主义教育思想486
二、创建有中国特色的社会主义教育体制493
三、学校教育的改革497
结束语20世纪教育发展的历程给我们的启示505
参考书目509
原版后记514
一个批判型的思想者（代后记)515