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第一课 为什么要设班干部1

第一节 班干部是班集体的“火车头”1

第二节 班干部的产生方式2

一、班主任委任制2

二、民主选举制3

三、自由竞争制3

四、自由竞争和民主选举相结合4

五、干部定期轮换制5

六、轮流值日班长制5

第三节 班干部的选举规程6

一、选举的原则7

二、选举的准备8

三、选举的程序9

四、选举后的工作11

第二课 班干部的职责任务13

第一节 班干部是班级管理工作的骨干13

一、班干部的组织领导作用13

二、班干部的桥梁纽带作用14

三、班干部的“三自一助”作用14

四、班干部的榜样示范作用15

第二节 班干部是班内同学的“勤务员”16

一、班干部首先要成为优秀学生16

二、班干部要严格要求自己16

三、班干部要从头学起16

四、班干部要扎根集体17

第三节 班干部的具体职责17

一、进行日常管理17

二、落实班规班纪17

三、组织班级活动18

四、关心班内同学18

五、做好班内同学评价工作19

第四节 班干部的具体分工19

一、班长的职责19

二、副班长的职责20

三、学习委员的职责20

四、文艺委员的职责21

五、生活委员的职责21

六、体育委员的职责21

七、劳动委员的职责22

第五节 班干部要避免八种误区22

一、常见的八种角色误区22

二、如何避免八种角色误区27

第三课 班干部的必备素质33

第一节 班干部的基本素质33

一、政治素质33

二、道德素质35

三、心理素质36

四、身体素质39

第二节 班干部的能力素质39

一、自我控制——班干部的首要本领39

二、拥有自信——班干部的“秘密武器”42

三、组织能力——班干部的核心要求48

四、协调工作——班干部的重要“法宝”50

五、班干部能力素质提高的要旨59

六、班干部提高素质能力的误区62

附：ABC时间管理分类法64

第四课 班干部如何配合班主任工作66

第一节 如何处理好与班主任的关系66

一、认真执行班主任的“指示”66

二、正确理解班主任意图67

三、勤于向班主任请示汇报68

四、提前报告特殊情况69

五、同等对待每一位老师71

第二节 如何向班主任汇报工作72

一、汇报前的准备73

二、汇报的内容74

三、汇报的技巧78

四、汇报后的反思83

第五课 班干部如何领导本班同学86

第一节 如何协调班内同学关系86

一、协调能力提高的障碍86

二、协调能力差的原因89

三、提高协调能力的方法90

第二节 如何激励班内同学93

一、目标激励法93

二、支持激励法94

三、物质激励法94

四、情感激励法95

五、榜样激励法95

六、负向激励法96

第三节 如何调动优秀生的积极性97

一、什么是优秀生97

二、优秀生对班级建设的作用99

三、调动优秀生积极性的具体方法100

第四节 如何调动中等生的积极性101

一、什么是中等生101

二、中等生对班级建设的作用102

三、调动中等生积极性的具体方法103

第五节 如何调动后进生的积极性104

一、什么是后进生104

二、调动后进生积极性的具体方法105

第六课 班干部如何树立良好班风115

第一节 正确认识良好班风115

一、良好班风的定义115

二、良好班风的特征116

三、良好班风的作用116

第二节 如何建设良好班风117

一、树立正确的班集体舆论118

二、培养集体荣誉感125

三、严格班规班纪127

四、把握“集体情绪”134

第三节 创建“家庭式”班集体136

一、创建“家庭式”班集体的意义136

二、“家庭式”班集体的创建138

第七课 班干部如何组织班会141

第一节 什么是班会141

一、什么是班级例会141

二、什么是主题班会145

第二节 如何组织班级例会147

一、掌握主持会议的方法147

二、合理控制会场气氛149

三、分议题进行讨论150

四、提高会议效率151

第三节 如何组织主题班会152

一、组织主题班会的原则152

二、优秀主题班会举例152

第八课 班干部如何组织班级活动161

第一节 什么是班级活动161

一、班级活动的意义162

二、班级活动的特点165

三、班级活动的内容167

四、班级活动的形式168

五、班级活动的原则169

第二节 如何组织各种班级活动171

一、如何组织社会调查活动171

二、如何组织社会公益活动174

三、如何组织学雷锋等英模活动177

四、如何组织学习竞赛活动181

五、如何组织课余活动184

六、如何办好各种板报187

第九课 班干部工作评价评估192

第一节 班干部的自我评价192

一、根据同学意见评估自己193

二、根据老师的意见评估自己193

三、根据职责要求评估自己194

四、根据检测标准评估自己194

第二节 班干部的组织评估195

一、座谈法195

二、民意调查法196

三、考试法199

四、文献法199

五、量化评价法199

第三节 如何正确对待评估204

一、思想上认真对待评估204

二、做好接受评估淮备205

三、细听评估意见206

四、正确对待评估结果207

第四节 对待评价的错误做法208

一、自评疑虑心理208

二、被审心理209

三、应付心理209

四、防卫心理209

五、惧怕心理210

六、敏感心理210

七、文饰心理211

第十课 如何培养班干部212

第一节 民主选拔和精心培养212

一、民主选拔212

二、精心培养216

第二节 班主任的放手而不撒手219

一、班主任的“四步走”战略219

二、班主任面对的“四大难题”223

第三节 班干部自己铸就成功232

一、就任前，要把握第一次交往232

二、就任后，要抓好几个“第一次”233

三、班干部要树立“干部”形象236

第十一课 班干部的酸甜苦辣242

第一节 当“官”的喜悦242

第二节 当“官”的尴尬268

第三节 当“官”的“官道”284

第四节 为谁辛苦为谁甜293