图书介绍
教师惩戒行为的刑法规制研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 程莹著 著
- 出版社： 郑州：郑州大学出版社
- ISBN：9787564557287
- 出版时间：2018
- 标注页数：178页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：187页
- 主题词：教育界－刑事犯罪－研究－中国
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图书目录
导论1
一、研究动机1
二、研究现状2
三、研究意义9
四、研究进路10
第一章 教师惩戒行为的基本原理12
第一节 教师惩戒行为的概念12
一、惩戒释义12
二、惩戒、管教与体罚13
三、教师惩戒行为的概念16
第二节 教师惩戒行为的类型化17
一、身体罚17
二、精神罚19
三、自由罚22
四、财物罚23
五、替代罚24
第三节 教师惩戒行为的正当性25
一、教师惩戒行为的正当性缘起25
二、教师惩戒行为的正当性异化27
三、教师惩戒行为的正当性回归29
第四节 教师惩戒行为的历史展开31
一、域外教师惩戒行为的历史演进32
二、我国教师惩戒行为的历史嬗变36
三、教师惩戒行为历史演变的特征43
第二章 教师惩戒行为的刑法规制47
第一节 教师惩戒行为与刑法47
一、刑法规制的必要性47
二、刑法规制的谦抑性49
第二节 教师惩戒行为刑法规制考察54
一、德、日、韩教师惩戒行为刑法规制54
二、英、美、加教师惩戒行为刑法规制60
三、我国台湾及香港地区教师惩戒行为刑事规制68
第三节 教师惩戒行为刑法规制借鉴69
一、教育特性的考量70
二、刑法介入的限度71
三、正当化事由的纳入72
第三章 教师惩戒行为的正当化事由75
第一节 正当化事由的概念与本质75
一、正当化事由的概念75
二、正当化事由的本质77
三、教师惩戒行为与正当化事由79
第二节 教师惩戒行为的正当化类型79
一、现有见解之梳理80
二、现有见解之评析87
第三节 教师惩戒行为的正当化基础88
一、教师惩戒行为正当化的理论基础89
二、教师惩戒行为正当化的实践基础92
第四节 教师惩戒行为的正当化要件95
一、客体要件：行为指向学生特定的偏差行为95
二、主体要件：主体必须是从事教育、管理的教师97
三、主观要件：行为人必须以教育学生为目的99
四、客观要件：行为人必须遵守教育法律法规100
五、限度要件：行为不能超过必要限度103
第四章 教师惩戒行为的入罪化类型106
第一节 犯罪的本质及犯罪构成106
一、犯罪的本质106
二、教师惩戒行为的入罪标准109
三、教师惩戒行为与犯罪构成112
第二节 侵犯学生人身权利罪113
一、伤害罪113
二、侮辱罪119
三、非法拘禁罪122
第三节 侵犯学生财产权利罪125
一、侵占罪125
二、故意毁坏公私财物罪127
三、非法搜查罪128
四、侵犯通信自由罪130
第四节 教师虐童行为的刑法规制131
一、教师虐童行为的争议132
二、教师虐童行为的分析135
第五章 教师惩戒行为的责任承担141
第一节 刑事责任的概念与适用141
一、刑事责任的概念141
二、刑事责任的适用143
三、教师惩戒行为与刑事责任144
第二节 教师惩戒行为刑事责任的认定145
一、违法性认识145
二、人身危险性147
三、社会评价148
四、被害人过错149
第三节 教师惩戒行为刑事责任的聚合151
一、教师惩戒行为的民事责任、行政责任、刑事责任151
二、教师惩戒行为刑事责任与民事责任的聚合155
三、教师惩戒行为刑事责任与行政责任的聚合158
第四节 教师惩戒行为刑事责任的实现160
一、适用刑事制裁措施160
二、确立刑事精神损害赔偿161
三、整合资格刑162
参考文献165