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第1章 教师在线实践社区中的大数据1

1.1 教师在线实践社区1

1.1.1 教师在线实践社区的内涵1

1.1.2 教师在线实践社区的特征3

1.2 教育大数据9

1.2.1 教育大数据的内涵9

1.2.2 大数据时代教育的变革12

1.2.3 教育大数据的价值与应用领域14

1.2.4 教师在线实践社区中的大数据18

1.3 基于大数据的第四范式引领的教育研究21

1.3.1 第四范式引发科学研究方法的革命21

1.3.2 教育研究迈向第四范式的必然趋势25

【本章参考文献】28

第2章 基于大数据的知识发现36

2.1 基于大数据的知识发现的过程与方法36

2.1.1 基于大数据的知识发现：连接“数据”和“知识”的桥梁36

2.1.2 DIKW（数据—信息—知识—智慧）模型40

2.2 基于大数据的知识发现数据处理43

2.2.1 基于大数据的知识发现数据采集43

2.2.2 基于大数据的知识发现与数据挖掘方法47

2.2.3 基于大数据的知识发现知识重组过程54

2.3 教师在线实践社区中的大数据知识发现服务58

2.3.1 教师在线实践社区中知识发现服务的过程模型59

2.3.2 教师在线实践社区知识发现服务类型61

【本章参考文献】67

第3章 课堂教学行为大数据的知识发现73

3.1 课堂教学行为分析与研究73

3.2 提问行为倾向的知识发现76

3.2.1 研究方法77

3.2.2 研究案例79

3.3 教学现象与教学行为的知识发现83

3.3.1 研究方法83

3.3.2 研究案例84

【本章参考文献】95

第4章 优秀教师的特质发现99

4.1 优秀教师的大数据研究99

4.1.1 优秀教师及优秀教师特质99

4.1.2 基于课堂教学行为大数据的知识发现101

4.2 优秀教师的实践性知识特征发现104

4.2.1 研究方法105

4.2.2 研究案例107

4.3 优秀教师课堂教学行为特征发现120

4.3.1 研究方法121

4.3.2 研究案例122

4.4 课堂教学行为与实践性知识相关性的发现130

4.4.1 研究方法130

4.4.2 研究案例131

【本章参考文献】136

第5章 教师在线实践社区中的知识转移发现139

5.1 知识转移研究139

5.1.1 知识转移的内涵139

5.1.2 知识转移的要素141

5.1.3 知识转移过程模型143

5.1.4 教师在线实践社区中知识转移的分类145

5.1.5 教师在线实践社区中的非正式隐性知识转移148

5.2 教师在线实践社区中的知识转移网络发现152

5.2.1 研究方法152

5.2.2 研究案例154

5.3 教师在线实践社区中的知识转移影响因素研究166

5.3.1 研究方法167

5.3.2 研究案例170

【本章参考文献】177

第6章 大数据的知识发现展望182

6.1 基于大数据的知识发现面临多重挑战182

6.1.1 大数据的定义与存储规范缺乏统一标准182

6.1.2 非结构化数据处理技术的复杂性183

6.1.3 大数据存储与数据冗余问题184

6.1.4 数据质量问题185

6.1.5 数据挖掘技术面临的挑战185

6.1.6 知识发现中组织与机构的协作问题186

6.1.7 数据安全与隐私保护的问题187

6.2 基于大数据的知识发现的发展趋势188

6.2.1 基于大数据的知识发现相关技术的发展趋势188

6.2.2 大数据知识发现促进知识生产的变革190

6.2.3 基于大数据的知识发现服务应用领域的细分191

6.2.4 基于大数据的知识发现中的信息安全问题将成为关键191

【本章参考文献】192