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决策学2

秦孝公“变法”与“澶渊之盟”——决策的选择性2

从康熙亲出勘察谈起——决策的信息性11

“吾道一以贯之”——决策的连贯性19

“事有渐则民不惊”——决策的渐变性28

注意“黄雀在后”——决策的系统性36

“不必谋自己出”——决策的群体性44

要为人间添奇葩——决策的创造性52

及时当“拍板”，时机不待人——决策的时机性60

想起了廉范与埃帕米农达斯——决策的追踪性66

制定规范更为宜——决策的定型性71

组织术80

“组织对正确决定的执行”之首要——控制定向能力80

欲令“龙少治水”、“和尚担水”——设计组织能力89

“推得动、叫得应”的关键——形成骨干能力99

“你是指挥员，不是兵王”——分层管理能力109

“将之出，君命有所不受”——因势权变能力116

“综理诸事”之必备——综合概括能力123

两个权柄须捏牢——运用赏罚能力131

“面授机宜”——具体指导能力139

华盛顿一度忙于应付一连串行政危机——统筹兼顾能力146

从列宁的演说魅力说开去——宣传鼓动能力153

用人策162

愿君慧眼识“宝”、“龙”——耒显者识而拔之162

“上宾、中宾、下宾”，最宜重用谁?——谋略者委以重任170

从苔丝当记者说起——怀才者用当其所176

常人之能勿废弃——平庸者各得其宜184

人有万殊，物无一量——质异者照用不误191

林肯“用人不疑”的联想——既用者信用专任198

“诚不可以资格限也”——后起者破格提拔205

“昧是非者”透视——模棱者应该慎用212

识谀人三方——阿谀者抑止使用219

安能“蔽于才而遗于德”——德劣者不予起用227

心理析237

蒙哥马利的成功使人想起中国的“兵识将意”——吸引“介入群体”237

杜重远先生上当——克服“优先效应”245

马卡连柯成功地实施过“平行教育法”——调动“群体压力”251

小汤姆激发玩伴们刷墙的奥秘——诱以“兴趣转移”257

“虚位以待”好——提倡“人才竞争”265

“因人而异”的处置方式——重视“个别差异”272

谢厂长令人叫绝的一招——运用“目标导向”280

“思想型撬客”与“横蛮型撬客”——研究“撬客心理”286

用“药”戒“疲”——防止“逆反心理”295

关系说303

戚继光当年也面临过一个难题——对角色能多维调适303

“君子之交淡若水”——对亲者应保持距离314

疏者，治病的药——对琉者当正确对待319

待部下不可“如遇犬马”——对下级须尊重以礼326

“王者之佐”何以遭贬?——对上级善自用英才333

“无偏无党，王道荡荡”——对上下不“人身依附”340

陈毅在部队受挫失利时——对失误勿推卸责任347

“端平一碗水”——对纠纷宜公平如秤353

“善善恶恶而亡”——对善恶须爱憎分明360

方法论367

“其次才是行政领导”，首先应是——战略问题367

“波坦金号”战舰上惊人的一幕——权威问题377

让“人事生命之树”常青——任期问题386

李广、程不识以及多种类型领导比较随想——风格问题395

考核“官”优、庸、劣的主要标准——实绩问题405

从“十年河东，十年河西”论是非——是非问题415

善将“偶能”化“常能”——规律问题423

由定性描述走向定量分析——定量问题430

“无形”之治——风气问题438

“两下子”的艺术——临界问题448

罗斯福在纽约州当州长——谈开拓精神456

素质篇456

纵横驰骋社会的本领——谈交际能力466

一本圣经启发指挥官打胜仗——谈知识素养476

白璧如山我敢洁!——谈廉洁奉公483

“不要向后看”——谈决断魄力492

“船载千斤，掌舵一人”——谈忠于职守501

话说“陶冶性格”——谈性格素养509

匈牙利《66》电视专栏的联想——谈从菩如流517

“容人之过，谅人之短”——谈宽容精神525

“君子之风”可师——谈不忌才533