图书介绍
英语新课程与学科素质培养 语言学习与语言教学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 林立主编；曹敏，崔琳琳编著 著
- 出版社： 北京：中国纺织出版社
- ISBN：7506424827
- 出版时间：2003
- 标注页数：203页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：220页
- 主题词：英语(学科: 教学法 学科: 中学教师) 英语 教学法
PDF下载
下载说明
英语新课程与学科素质培养 语言学习与语言教学PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 第二语言学习方式、方法与语言学习者1
第一节 英语学习的可持续发展1
一 英语学习策略与教学2
二 学习策略概述2
三 学习策略的分类3
四 学习策略的培养7
五 培养学习策略的步骤9
六 英语学习策略理论对教学的启示11
第二节 计算机网络与外语教学12
一 CALL发展的简史13
二 互联网在外语教学中的应用14
三 万维网——全球最大的信息超级市场20
四 互联网对外语教学的意义23
第三节 共同学习的原则与方法26
一 共同学习的概念与要素27
二 共同学习的技巧29
三 如何传授共同学习的技巧30
四 共同学习中教师的角度32
五 设计共同学习活动34
第四节 学习动机37
一 学习动机概述37
二 学习动机类型39
三 外语学习态度44
四 学习动机的激发46
五 激发学习动机的方法47
一 学习者的年龄与母语学习的关系49
第五节 学习者年龄49
二 第二语言习得关键期假说52
三 年龄与第二语言习得的过程56
四 年龄研究对教育的启示59
第二章 语言与文化61
第一节 语言中的文化因素61
一 什么是语言61
二 什么是文化62
三 语言与文化64
四 语言与文化构成要素的关系66
五 第二语言学习与第二文化学习的关系69
一 跨文化交际70
第二节 跨文化交际与外语教学70
二 习俗文化71
三 思维方式75
第三节 跨文化交际：非言语交际77
一 跨文化交流中的非言语交际77
二 非言语交际的分类79
三 非言语交际与外语教学88
第四节 言语行为的文化特征90
一 语音91
二 词汇92
三 文章结构97
四 言语行为差异对英语学习的干扰101
一 数字103
第五节 翻译与文化103
二 颜色106
三 时间111
四 比喻112
五 问候112
六 忠实翻译与文化差异114
第六节 英语教学与英美文化116
一 选择好教材117
二 引导学生阅读118
三 借助多媒体119
四 充分发挥外籍教师之所长120
五 借助课外活动121
六 更新外语课程设置121
七 在课堂教学中传授文化知识122
第三章 语言与社会127
第一节 言语互动与外语学习129
一 言语互动129
二 言语互动的重要性130
三 促进言语互动131
第二节 语篇分析与话语策略133
一 话语结构133
二 话语策略134
第三节 语言中的性别歧视136
第四节 语言的变体140
第五节 社会语言学能力141
一 言语行为144
第六节 言语行为与语言教学144
二 言语行为与第二语言习得147
三 言语行为与第二语言教学148
第四章 语言与心理151
第一节 语言的迁移151
一 语言迁移概述152
二 对比分析153
三 偏语分析156
四 偏误探源与学习策略159
第二节 语言的理解过程164
一 记忆系统概述164
二 信息处理168
三 信息处理模型171
四 平行分布处理模式175
第三节 监控模式与教学177
一 习得——学习假设178
二 自然顺序假设180
三 监控假设181
四 输入假设182
五 情感过滤假设186
六 监控模型与课堂教学188
第四节 外语教学的心理语言学基础190
一 外语教学的心理语言学基础190
二 小结199
主要参考书目200