图书介绍
教育管理的研究与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李桂生编著 著
- 出版社： 北京：开明出版社
- ISBN：7800774597
- 出版时间：2001
- 标注页数：325页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：328页
- 主题词：
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图书目录
第一章 教育的哲学本质1
第一节 教育的本质2
第二节 教育本质研究的基本要求4
第三节 教育的社会化功能和意义9
第二章 学校的现代化管理22
第一节 什么是学校管理现代化22
第二节 学校管理现代化的实践25
第三节 学校管理目标的激励28
第四节 学校现代化管理的有效性37
第三章 学校德育的科学化建议47
第一节 学校德育的困境及成因47
第二节 学校德育的改革构想52
第三节 学校德育的科学化建设56
第四节 学校德育的管理艺术62
第四章 素质教育与师资素质73
第一节 国际大趋势大师资素质的要求73
第二节 人才培养的关键在师资素质74
第三节 培养提高师资整体素质的对策78
第四节 素质教育的教师观念82
第五节 素质教育的教师素质86
第六节 素质教育的教师道德92
第五章 素质教育的实践103
第一节 素质教育提出的背景103
第二节 素质教育的概念和要素108
第三节 素质教育的目标112
第四节 素质教育实践问题的分析118
第五节 影响素质教育实施的因素分析122
第六节 素质教育的课堂教学133
第七节 素质教育的教学原则及其实施策略144
第六章 创造性思维教学157
第一节 创造性思维的含义157
第二节 创造性思维的特征158
第三节 创造性思维的构成161
第四节 创造性思维教学168
第一节 素质补偿教育的基本思想185
第七章 素质补偿教育185
第二节 素质补偿教育的理论思考187
第三节 素质补偿教育模式的特点192
第八章 现代教学的原则、过程和艺术194
第一节 教学的原则194
第二节 教学的过程201
第三节 课堂教学过程的设计210
第四节 教学进程的运作215
第五节 课堂教学的心理控制220
第六节 教学艺术的新视角223
第九章 活动课程建设231
第一节 活动课程的目标和效果231
第二节 活动课教学教师的心理换位239
第三节 学生“活动化学习”的建构245
第十章 后进生的心理特点及成因256
第一节 后进生的心理特点及成因256
第二节 评价与教育后进生257
第三节 转化后进生的策略265
第四节 帮助后进生走向成功270
第十一章 教师与教育科研274
第一节 教育科研的重要意义274
第二节 教育科研成功的条件280
第三节 教师如何进行教育科研课题选择285
第四节 科研型教师队伍的建设293
第十二章 中学教师的评价301
第一节 中学教师评价内容体系的建构301
第二节 中学教师评价内容体系的分析303
第三节 中学教师评价的指标体系307
第十三章 校园文化环境建设310
第一节 校园文化的界定310
第二节 校园文化环境的特征314
第三节 校园文化环境的建设317
第四节 校园文化环境建设的功能319
第五节 校园文化环境建设应注意的问题323
后记325