图书介绍
中学语文学思一体教学法PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 郑如鹏著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：9787107206870
- 出版时间：2008
- 标注页数：300页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：317页
- 主题词：
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图书目录
绪论1
一、中学语文学思一体教学法概述11
（一）基本模式11
（二）主要特点34
二、中学语文学思一体教学法的实施38
（一）实施的意义38
（二）实施的原则39
（三）实施的经验42
一、培养学生什么样的学思一体的思维习惯44
（一）为学之道，必本于思44
（二）为思之道，必本于巧45
二、怎样使学生形成学思一体的良好习惯46
（一）三多结合法46
（二）激趣引思法48
（三）讨论明理法52
（四）题组训练法58
（五）反复训练法58
一、语文教学原则与思维方法60
（一）语言训练与思维训练相结合的原则61
（二）感性认识与理性认识统一的原则63
（三）语文形式与思想内容统一的原则64
二、知识掌握过程与思维方法65
（一）知识掌握过程65
（二）与知识掌握过程相关的思维方法68
三、利用学思共点促成学思一体的方法70
（一）逻辑知识渗透法70
（二）思维方法运用法74
一、理解型学思一体的阅读思维方法77
（一）“六何”法77
（二）分析综合法78
（三）比较阅读法81
（四）归纳思维阅读法84
（五）发散思维阅读法86
（六）逆向思维阅读法86
（七）想象思维阅读法89
（八）类比思维阅读法91
二、欣赏型学思一体的阅读思维方法92
（一）优点列举法92
（二）比较阅读法93
（三）品味阅读法95
三、文体性学思一体的阅读思维方法104
（一）诗歌学思一体阅读法104
（二）小说学思一体阅读法117
（三）散文学思一体阅读法134
四、怎样训练学生语文阅读会学善思147
（一）培养会学善思的思维意识147
（二）养成善疑多思的习惯147
（三）积累善疑多思的知识148
一、教给学生学思一体的作文技巧149
（一）思维方法与审题立意149
（二）思维方法与文章结构155
（三）思维方法与表达技巧167
二、怎样训练学生学思一体的作文思维技巧179
（一）教给学生一些逻辑思维知识179
（二）在作文实践中，教给学生一些学思一体的思维技巧180
（三）在作文训练中，重点培养学生的创新思维意识180
三、学生作文举隅及点评181
一、教给学生学思一体的语文解题技巧234
（一）运用逻辑知识来解题234
（二）运用语法知识来解题246
（三）运用修辞知识来解题253
（四）利用文体要求来解题260
二、怎样训练学生学思一体的解题思维267
（一）趣题激趣267
（二）链题导思267
（三）难题解难268
（四）巧题练巧268
一、《杂文两篇》教案270
二、《杜鹃枝上杜鹃啼》教案272
三、《包身工》教案274
四、《登高》教案278
五、《祝福》教案280
六、《邹忌讽齐王纳谏》教案284
七、《多思善想，学习选取立论的角度》教案287
八、阅读题解题训练指导教案289
主要参考文献296
后记298