图书介绍
当代中国道德教育研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 门里牟著 著
- 出版社： 呼和浩特：内蒙古人民出版社
- ISBN：7204071441
- 出版时间：2005
- 标注页数：394页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：422页
- 主题词：社会科学－文集
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图书目录
导论1
一、问题的提出和研究意义1
二、研究视角和核心观点7
三、本论文的基本思路和结构13
第一章 道德教育的系统性1
第一节 道德的系统性2
一、道德是主体存在的获利方式2
二、道德是社会存在的制序方式51
第二节 教育的系统性63
一、人是社会巨系统的中心63
二、教育是使人主体化的知识传承方式72
三、道德是教育的最高目的和首要任务100
第三节 道德教育的系统性102
一、道德教育是使人成为人的存在方式103
二、人是道德教育的终极目的111
三、道德教育的不同形态117
第二章 道德教育与人格的形成和社会的进步147
第一节 道德教育与人格的形成148
一、人格的定义、特征、结构和功能148
二、道德教育与人格的形成163
第二节 道德教育与社会的进步192
一、科学技术在社会进步中的作用192
二、道德教育制约科学技术的发展方向197
第三节 道德教育与社会秩序的稳定200
一、社会秩序是人和社会存在的保障200
二、道德教育是建立和维护社会秩序的特殊方式204
第三章 社会转型时期的道德教育212
第一节 社会转型时期道德教育的两大困惑难题213
一、专业教育与道德教育的矛盾更加凸显214
二、特殊教育与一般教育的矛盾日益加深216
第二节 社会转型时期道德教育的新伦理学依据218
一、道德教育的新人性论依据219
二、道德教育的新人道论依据223
三、道德教育的新道德目的论依据226
第三节 社会转型时期道德教育的原则228
一、道德教育与社会主义市场经济相适应原则228
二、道德教育与法律相协调原则230
三、道德教育与中华传统美德相承接原则231
四、道德教育与个人、集体、社会利益相结合原则233
五、道德教育与真、善、美相统一原则237
第四节 社会转型时期的道德教育体系238
一、主体治理的道德教育体系238
二、社会治理的道德教育体系261
第五节 社会转型时期的道德教育建模281
一、社会转型时期的道德教育建模原则282
二、社会转型时期的道德教育建模及其模式290
三、道德教育的核心问题及其四种模式总结297
第六节 社会转型时期的道德教育困惑难题解析300
一、社会转型时期道德教育两大困惑难题的产生300
二、道德教育两大困惑难题存在的社会条件301
三、道德教育两大困惑难题的深刻内涵302
四、道德教育两大困惑难题仍未解决的根由305
五、道德教育两大困惑难题的实质和核心307
第四章 知识经济时代的道德教育328
第一节 知识经济时代的兴起及其特征329
一、知识经济时代的兴起329
二、知识经济时代的特征330
第二节 道德教育终身化是提升人生境界的必由进路332
一、道德教育终身化是知识经济发展的必然产物333
二、道德教育终身化是主体创新的必要保证342
三、道德教育终身化是提升人生境界的必由进路344
第三节 道德教育全球化是实现终极关怀的必然方式351
一、道德教育全球化是知识经济世界化的必然要求352
二、道德教育全球化是世界经济一体化的必然结果355
三、道德教育全球化是实现终极关怀的必然方式358
主要参考文献374
后记392