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![新课程标准作文宝典](https://www.shukui.net/cover/63/32281068.jpg)
- 陈健,齐宗金主编 著
- 出版社: 福州:海峡文艺出版社
- ISBN:7807191228
- 出版时间:2007
- 标注页数:361页
- 文件大小:33MB
- 文件页数:376页
- 主题词:作文课-中学-教学参考资料
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图书目录
第一篇 写作思路1
一、记叙文写作思路训练1
二、议论文写作思路训练7
三、话题作文写作思路训练13
四、命题作文写作思路训练21
五、创新思维写作思路训练27
第二篇 议论文写法35
一、论点35
1.开篇设问,单刀直入36
2.化大为小,以小见大41
3.援引破题,篇末点题47
4.树靶显志,先破后立52
5.分析导出,开篇显志62
二、论据78
1.以一当十,举重若轻79
2.截取恰当,论证有力89
3.点化主旨,文题相应94
4.浓缩事实,构成排比98
三、论证107
1.例证充足,引用丰富109
2.引证恰当,雄辩有力113
3.概括归纳,升华主题119
4.对比鲜明,深化主题123
5.演绎推理,辨明是非128
6.筛选材料,纵横拓展137
7.释义入题,反复阐明140
8.类比求同,推导说理143
9.喻证新巧,生动形象148
四、运思160
1.就事论事,因事见理163
2.反弹琵琶,言之成理169
3.据料联想,四通八达176
4.借题发挥,思路顿开181
5.逐一批驳,暴露谬误187
6.提炼论点,“正确”为主196
第三篇 记叙文写法203
一、构思203
1.人物塑造,移花接木203
2.呼告抒怀,引起共鸣210
3.矛盾冲突,凸显人物217
4.添枝加叶,形式完美222
二、描叙228
1.个性突出,细节典型228
2.心理穿插,波澜起伏232
3.点面结合,详略得当240
4.肖像描写,凸现性格246
5.间接描写,烘云托月250
6.动静互化,相得益彰253
7.哀乐相生,悲喜反差255
8.托物言志,意在言外259
9.情景交融,意蕴顿生262
10.悬念迭起,引人入胜267
11.先抑后扬,扣人心弦273
12.细节描写,丝丝入扣281
第四篇 应用文写法287
1.有的放矢,紧扣现实(讲演稿)287
2.心系听众,有的放矢(讲演稿)294
3.载取写真,情真意切(日记)302
4.情真意实,语言得体(书信)305
5.框架行文,简明扼要(计划)308
6.框架行文,格式规范(计划)311
7.管中窥豹,见微知著(书评)314
8.探索求证,据实记录(实验报告)323
9.上口入耳,形式不拘(广播稿)331
10.理由充分,条理井然(申请书)333
11.比较联系,翔实可信(调查报告)336
12.去伪存真,抓住要害(调查报告)342
13.细节品味,体物精微(影评)348
14.准确简明,重点突出(说明书类)352
后记361