图书介绍
语文阅读教学策略研究卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陆新全主编 著
- 出版社： 北京：新世界出版社
- ISBN：9787802284425
- 出版时间：2007
- 标注页数：278页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：288页
- 主题词：课堂教学－教学研究－中学
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图书目录
第一章 绪论——来自于“高效率阅读教学策略研究”结题报告一、问题的提出1
二、研究、实践的内容、过程和方法3
三、研究取得的成果8
四、研究取得的成效29
五、结论与思考36
第二章 对话式阅读教学策略研究38
第一节 对话式阅读教学策略研究综述38
一、师生对话39
二、生生对话40
三、教师与文本对话41
四、学生与文本对话42
五、师生与生活对话43
第二节 对话式阅读教学的意义、特征、原则45
一、对话式阅读教学的意义45
二、对话式阅读教学的特征49
三、对话式阅读教学的原则51
第三节 对话式阅读教学的策略55
一、教师与文本对话策略55
二、学生与文本对话策略58
三、人与文本互动中的“理解性对话”策略61
四、学生与学生对话策略63
五、教师与学生对话策略70
〔本章附录〕83
案例一 对话的课堂，让学生神采飞扬——《不朽的失眠》案例分析83
案例二 对话式教学在语文阅读教学中的应用——《在那颗星子下》课例研究91
第三章 开放式阅读教学策略研究98
第一节 开放式阅读教学的意义、特征、原则98
一、开放式阅读教学的意义98
二、开放式阅读教学的特征99
三、开放式阅读教学的原则101
第二节 开放式阅读教学的策略103
一、时间开放103
二、空间开放106
三、内容开放107
四、理解开放111
五、教学方式开放115
六、评价开放121
七、作业模式开放124
第三节 开放式阅读教学研究后记130
〔本章附录〕131
案例一 品味散文的语言美——读《周庄水韵》、《梦里周庄》、《走近周庄》131
案例二 三颗枸杞豆134
案例三 《失去四肢的泳者》、《河豚子》136
第四章 专题式阅读教学策略研究140
第一节 专题式阅读教学策略研究综述140
一、构建原则140
二、专题类型142
第二节 专题式阅读教学的类别与操作要点151
一、同一题材不同作品组合的阅读策略151
二、同一主题不同作品组合的阅读策略161
三、同一作家不同作品组合的阅读策略170
四、同一表现手法不同作品组合的策略研究（1）183
五、同一表现手法不同作品组合的策略研究（2）191
六、一个文本拓展延伸的阅读策略199
〔本章附录〕206
案例一 同一作家不同作品组合阅读206
案例二 一个文本拓展延伸的阅读策略210
案例三 “一对一”片段式读写融合写作训练策略213
第五章 情境剧本式阅读教学策略研究223
第一节 情境剧本式阅读教学策略综述223
一、研究过程与方法223
二、“情境剧本教学”的定义225
三、理论依据225
四、语文学科中的情境式阅读教学策略226
第二节 情境剧本式阅读教学的特征、原则、方法230
一、情境式阅读教学的原则230
二、剧本式情境教学的特征232
三、情境剧本式阅读教学创设的方法239
四、剧本式情境创设的说明241
第三节 情境创设渗透于阅读教学过程之中251
一、课前创设情境，精心导入252
二、课间情境牵动，师生互动253
三、课后情境回味，温故知新255
〔本章附录〕256
案例一 语文情境教学初探256
案例二 向生活取经 从兴趣入手261
案例三 开门见山 直入情境——例谈情景式教学设计266
案例四 课本剧——扁鹊见蔡桓公268
后记273