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前言1

第一编 绪论3

第一章 消费与消费教育：理论意义和现实意义3

一、消费与消费教育3

二、消费教育：理论意义和现实意义7

第二章 消费教育的内涵、目标和途径12

一、消费教育的内涵12

二、消费教育的目的和目标13

三、消费教育的途径14

第二编 消费教育的内容23

第三章 掌握消费经济学常识23

一、收入影响消费23

二、人口影响消费26

三、环境影响消费29

第四章 树立正确的消费观念36

一、消费观念左右人的消费行为36

二、当前不良消费观念的表现38

三、怎样树立正确的消费观念42

四、消费未必是浪费44

五、不必一概限制高消费47

第五章 培养消费技能，提高消费能力53

一、消费技术教育的界定53

二、消费技术教育的历史与现状62

三、消费技术教育的改进67

第六章 养成良好的消费习惯和消费方式78

一、培养健康的、积极的、先进的消费习惯78

二、培养良好的消费方式80

第七章 把提高生活质量放在第一位84

一、“生活质量”是一个内涵更丰富、更现实的概念84

二、现代化对生活质量的影响88

三、生活质量指标体系评价与再设计90

四、把提高人民群众的生活质量放在首位98

第八章 坚持可持续消费101

一、可持续消费的内涵101

二、可持续消费的原则104

三、可持续消费与可持续发展107

四、中国可持续消费面临十大障碍109

五、可持续消费的实施机制116

第九章 鼓励消费与“消费主义”122

一、问题的提出122

二、消费主义的内涵和特点126

三、消费主义在中国的表现132

四、消费主义的危害137

五、扩大消费仍需崇俭抑奢140

六、扼制消费主义，促进健康消费142

第十章 花明天的钱，圆今天的梦144

一、发展信贷消费具有重大现实意义144

二、外国人怎样利用消费信贷147

三、我国居民利用信贷消费正逢其时154

四、“入世”后怎样利用信贷消费162

第十一章 消费决策教育173

一、真实世界的消费者与消费决策173

二、消费决策过程174

三、影响消费决策的因素179

四、消费决策中存在的问题182

五、提高消费决策效益的途径185

第十二章 消费者组织教育189

一、消费者代表与消费者教育189

二、消费者组织在消费教育中的地位196

第十三章 消费法律教育207

一、消费法律教育的界定207

二、消费法律教育与消费者权益保护212

三、消费者权益保护的几种途径219

四、消费者依法维权的现状222

五、消费法律教育的改进225

第十四章 中国历史上的消费思想229

一、黜奢崇俭：中国消费思想的主流229

二、反俭尚奢：一种有相当影响的消费思想245

三、俭奢统一论：一个功能完善的消费思想模式246

四、奢俭与新式工商业：中国近代消费思想对传统奢俭论的突破253

第十五章 中外消费观念、习惯、方式比较265

一、中外消费观念比较265

二、中外消费习惯比较279

三、中外消费方式比较288

第十六章 消费教育效果的评价302

一、消费教育效果的评价方法302

二、我国消费教育的效果评价305

第十七章 中外消费教育比较320

一、中外消费教育的历史发展比较320

二、消费教育的功能与内容的比较323

三、消费教育实施主体的比较333

四、消费教育途径与手段的比较349

第三编 消费教育展望与建议355

第十八章 二十一世纪消费教育展望355

一、面向21世纪的消费新趋向：消费教育面临的机遇与挑战355

二、消费教育的全新功能362

三、消费教育内容的创新367

四、全方位的消费教育实施主体375

五、消费教育途径与手段的现代化384

第十九章 实施全民消费教育工程的对策389

一、为什么要实施全民消费教育389

二、实施全民消费教育工程需坚持的原则391

三、实施全民消费教育工程的对策393

附录 中华人民共和国消费者权益保护法399

参考文献410

后记417