图书介绍
新评论 第4辑 新京报名家评论精选PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 新京报社编著 著
- 出版社： 北京：中国民主法制出版社
- ISBN：9787802194809
- 出版时间：2008
- 标注页数：273页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：286页
- 主题词：时事评论－作品集－中国－当代
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图书目录
蔡定剑之权利意识2
城乡规划需要公众参与2
人代会的“务虚”与“务实”4
陈家琪之感受文化8
能想到的与恐怕想不到的8
呼唤“通俗理性”10
程亚文之东方眼14
近百年的历史也是“传统”14
国家产业升级宜早不宜迟16
党国英之浪漫主义批判20
深化地方管理体制改革需要更加深谋远虑20
丁东之文化谭24
能否适时调整人口政策24
丁元竹之社会观察28
关注民生需从何处入手28
社区如何实现居民参与31
葛剑雄之人在时空间34
“霸机”和春秋“黑名单”的根子在哪里34
大学的“大气”也需必要的管理36
何兵之回龙观识法录40
小贩合法化，大家都安生40
改造行政审判，保护国土资源42
何怀宏之底线伦理46
缩小贫富差距根本在基础教育46
亟待疗救的病苦48
姜明安之法治观察52
舆论监督：无须“应当”，只须可以52
蒋高明之生态家园56
科学家应远离经费“紧箍咒”56
蒋劲松之自说自话60
在“科学”面前捍卫民众权利60
“敬畏自然”才能真正“大有作为”62
人道屠宰：不是伪善是“微善”64
雷颐之历史观察68
10种方式“小升初”68
李侠之科学者言72
谁来评价政策的质量72
警惕科研基金运行中的两大毒瘤74
还有多少政策法规待“升级”76
梁治平之公正评说80
城市的记忆和生命80
“小产权”之大83
林达之域外华文86
退休总统干什么好86
“伟大”的人物和“伟大”的比较87
工作机会平等要从反对歧视做起89
值得重视的开放式教育91
保护隐私权的法律平衡原则92
仇恨教育是砸自己脚的石头94
从华裔老人涉案谈起95
刘华杰之科学观察98
治理水污染需要启动每个人的伦理判断98
刘仁文之具体权利102
法庭会见宜从“破例”走向常态102
规则要尽量统一例外越少越好104
毛寿龙之公共问题108
出差费为什么不够108
允许自带酒水，饭店何乐不为110
倪乐雄之战争与文化114
学术研究应避“唯生产力论”114
沈睿之女性视角118
女性的家庭和事业不必对立118
对中国文化传统保护还是承继120
我愤怒：抗议对萨达姆的死刑122
汪永晨之绿家园126
“怒江建坝”是民生问题126
星宿海已消失，敬畏自然要重提127
请留下世界上最后的激流130
王学泰之平人闲话134
监督权为何缺位134
我所理解的政治“参与权”136
表达权与进谏纳谏的传统139
知情权与保密142
夏业良之我手写我心146
大学管理不应该亏待学生146
以政府远见应对食品涨价挑战148
信力建之视野所及152
如何推行“穷人教育学”152
政府温情与“国家形象”154
我为何要提“县办大学”156
熊培云之行于思想国160
换个角度来看“周老虎”160
治黑社会易，治盲社会难162
“索捐”让慈善变成了冒险164
“牛肉面里的风暴”167
人类为什么迷醉于暴力170
徐贲之公共话题174
拯救一棵树和保释一个人174
救人性命的礼物之链176
市场经济中的同情和利他178
“抱抱团”的礼物180
薛涌之世事评说184
期待中国大学的奖学金大战184
感恩是做人的基本品德186
鄢烈山之一触即发190
猜疑的扩散与隔离190
“向县长送钱是惯例”拐点意义何在192
重温林登·约翰逊“伟大社会”的梦想194
春运困境与城堡意识197
杨东平之大教育200
民校学生也有权享受“两免一补”200
让学生有权选择高校202
医改方案有6个，教改呢204
关注广东新一轮思想解放运动206
叶青之为民理财210
“专项打击”不能总在流血之后210
历史性塑像应有严格审批212
袁岳之公众视野216
为政府发言人形象进一言216
当完全没有了应试教育，情况会怎样217
博物馆中养成博物人219
张国庆之国际纵横谈222
美国富豪进化的“四部曲”222
从林肯消灭“政敌”的方法谈起225
张鸣之白墙涂鸦228
尊重弱势者就是尊重我们自己228
警惕我们心中的阴冷角落230
三跪九叩的健身操232
张千帆之宪行天下236
还是“一人一票”好236
“死亡指标”背后的无奈和出路238
公民可以“诽谤”官员吗240
“最牛钉子户”引发的断想242
自主招生不能违背平等245
郑也夫之被动吸烟者说248
带薪休假催化新维权248
人性缺席时的技术实践250
周国平之守望者语254
让百科全书走近我们的孩子254
心平气和看于丹现象256
朱永新之新教育260
一本童书能够有多大的力量260
活出自己是教育的重要追求262
孩子需要仪式，不需要形式264