图书介绍
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- 王建军编著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504142375
- 出版时间：2008
- 标注页数：200页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：208页
- 主题词：中小学－师资培养－研究
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图书目录
第1章转型性教育变革与教师发展问题1
一、教育变革模式2
二、转型性教育变革7
三、转型性教育变革中的教师发展11
第2章转型性教育变革中的教师发展取向13
一、教师发展的理智取向15
二、教师发展的反思取向20
三、教师发展的生态取向25
四、教师发展的实践取向31
第3章学校转型中教师发展的设计框架41
一、成人学习特点与教师发展活动的设计原则42
二、容易促成教师变化的教育变革49
三、教师发展：一个内容框架57
第4章学校转型中教师发展的现实基础65
一、中小学的组织架构67
二、教师的日常专业生活71
三、学校教师发展传统途径78
第5章学校转型中的教师发展（上）85
一、“新基础教育”研究对教师发展的理解86
二、“新基础教育”研究中的教师发展系统102
三、教师发展之途：研究性变革实践106
第6章学校转型中的教师发展（下）119
一、教师之变：变化的范围与领域120
二、教师的变化历程：一位教师的变革故事140
三、教师：变革的持续性150
第7章学校转型中教师发展的问题与困难153
一、教育变革问题154
二、教育变革中的教师发展问题165
三、教师在教育变革中面临的困难175
第8章转型性教育变革中“扩展的专业发展”183
主要参考文献196