图书介绍
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- 张锦华，吴方卫著 著
- 出版社： 上海：上海财经大学出版社
- ISBN：781098814X
- 出版时间：2008
- 标注页数：294页
- 文件大小：51MB
- 文件页数：301页
- 主题词：乡村教育－研究－中国
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图书目录
1 导论1
1.1 教育平等的理论溯源2
1.2 中国教育平等的现实10
1.3 对现阶段教育平等的进一步理解19
1.4 本章小结36
2 人力资本、经济增长与收入分配——一个简要的回顾38
2.1 人力资本理论的形成和发展38
2.2 人力资本与经济增长——人力资本的增长效应44
2.3 人力资本、教育和收入分配——人力资本的收入效应65
2.4 经济增长与收入分配70
2.5 本章小结74
3 农村教育不平等——一个细致的考察77
3.1 农村劳动力的受教育基本情况77
3.2 农村内部教育不平等——教育平等的地区分化78
3.3 城乡教育不平等——梯度的二元教育结构87
3.4 基础教育不平等——教育贫困的分析91
3.5 中国农村教育不平等的内生性解释99
3.6 本章小结106
4 教育不平等、低发展与贫困陷阱——一个关于农村教育平等的理论框架108
4.1 关于农村教育不平等模型的基本假设108
4.2 不同情形的讨论111
4.3 对结论的检验及进一步说明119
4.4 本章小结127
5 教育不平等与增长非平衡——教育不平等的增长效应130
5.1 模型选择与计量方法130
5.2 教育与地区经济增长139
5.3 教育不平等与增长非平衡142
5.4 增长效应增强的一个解释144
5.5 本章小结149
6 教育不平等与收入非平衡——教育不平等的收入效应151
6.1 模型选择、计量方法与数据来源151
6.2 教育不平等的收入效应155
6.3 收入效应增强的一个解释159
6.4 本章小结162
7 政府融资与家庭投入——不平等背后的资源配置165
7.1 农村教育投入的主要来源165
7.2 农村公共投资的特征168
7.3 家庭投入的地区差距与城乡差距171
7.4 梯度二元结构的形成173
7.5 梯度二元结构的制度性根源178
7.6 本章小结188
8 梯度二元融资结构下中国农村家庭的教育选择——教育不平等的微观基础190
8.1 中国农村家庭的特征191
8.2 模型选择、计量方法与数据获得192
8.3 基于嵌套Logit模型的因素分析198
8.4 本章小结204
9 教育不平等、经济非平衡与贫困陷阱——中国农村的贫困分析207
9.1 教育不平等与贫困207
9.2 教育不平等与经济非平衡215
9.3 经济非平衡与贫困220
9.4 中国农村的贫困陷阱226
9.5 本章小结232
10 教育扶贫——扶贫策略的战略性调整234
10.1 扶贫的历史与扶贫方式的选择234
10.2 教育扶贫的必要性237
10.3 教育扶贫的方式和策略243
10.4 教育扶贫的理念更新和推进保障251
10.5 本章小结256
11 融资改革——构建新型的农村教育投资体制258
11.1 公共物品与私人物品259
11.2 教育的经济学性质和投资的边界261
11.3 农村教育公共投资的国际比较——他山之石264
11.4 我国农村教育融资体制的改革270
11.5 本章小结278
参考文献280