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工作室文件夹1

一年之计在于春——研修愿景1

这里是……　1

未成曲调先有情——研修规划1

尹租琴名师工作室研修行动计划1

南北东西尽随风——研修足迹3

之一：与朝阳同行3

之二：聆听·反思·探寻7

之三：用心研修·真诚辐射13

之四：携手相约平实课堂24

之五：“有效课堂教学”的探索之旅32

之六：分享智慧，共享成长40

导师文件夹48

导师：尹祖琴（重庆市渝中区教师进修学院）48

一枝一叶总关情——人物素描48

飞越激情48

一切有形皆无形——记者专访49

习作真的那么难教吗49

看似寻常最奇崛——师者说师51

名师与名师的成长51

南北东西尽随风——习作教研手记52

之一：让学生自鸣天籁52

之二：习作，想说爱你很容易56

之三：问渠那得清如许，为有源头活水来59

之四：让学生习作的语言鲜活起来63

学员文件夹一70

学员：范瑾（重庆市渝中区鹅岭小学）70

寄词红桥桥下水——真情告白70

在这里，我愿……　70

点水蜻蜓款款飞——研修感言71

点滴感受71

梅花香自苦寒来——研修回眸71

经历成长之痛71

寻芳不觉醉流霞——研修随感74

之一：“辛苦”并快乐着74

之二：追寻理想的课堂75

之三：“简”而“实”的语文教学77

之四：删繁就简，返璞归真79

之五：让师生少一些劳累81

学员文件夹二83

学员：张莉（重庆市渝中区中一路小学）83

水深自有渡船人——真情告白83

生命宝贵，谁能忽略83

入云深处亦沾衣——研修感言84

点滴感受84

报与桃花一处开——研修回眸84

做一个有思想的教师84

采得千峰翠色来——研修随笔88

之一：另一种成长88

之二：“难”并快乐着90

之三：催化孩子“柔软的心”91

之四：语文教学累不累94

之五：在聆听中思考97

学员文件夹三100

学员：王华（重庆市渝中区实验二小）100

淡泊以明志，宁静以致远——真情告白100

我的教育理想100

苦乐相磨炼，练极成福者——研修感言100

点滴感受100

春种一粒粟，秋收万颗籽——研修回眸101

走进“染缸”101

习文共欣赏，疑义相与析——研修随笔102

之一：精巧的设计成就个性习作102

之二：语文教学改革，路在何方104

之三：实实在在的教学，实实在在的收获107

学员文件夹四110

学员：梁文利（重庆市渝中区中山小学）110

云飞浪涌留寸心——真情告白110

我希望……　110

一片冰心在玉壶——研修感言111

点滴感受111

留得林梢一抹红——研修回眸111

再回首，我心中充满感激111

青荷叶上点点珠——研修随笔114

之一：把习作的快乐还给学生114

之二：路，在脚下115

之三：我们需要这样的孩子117

之四：简单是一种境界、一种智慧120

之五：永远的追求122

学员文件夹五124

学员：李金瑶（重庆市渝中区大同实验小学）124

日日风兼雨——真情告白124

志当存高远，追求无止境124

薄帷鉴明月——研修感言125

点滴感受125

始知相忆深——研修回眸125

衣带渐宽终不悔125

坎坷长苦辛——研修随感129

之一：体验·习作·个性129

之二：听君一席话，胜读十年书131

之三：“豪华盛宴”与“家常菜肴”133

之四：拿什么奉献给学生135

之五：清风拂面，沁然入心137

之六：“有效性”呼唤激情与激励139

学员文件夹六141

学员：杨洪宇（重庆市渝中区大坪小学）141

此心一片磁针石——真情告白141

做快乐教师141

桃李树下自成蹊——研修感言141

点滴感受141

忽如一夜春风来——研修回眸142

广见博闻，自我砥砺142

文章得失寸心知——研修随笔144

之一：徜徉文字，我心飞扬144

之二：语文课堂，仍需理论奠基146

之三：责任·方向148

之四：崇敬真实·回归文化150

之五：“课堂教学有效性”要素谈152

学员文件夹七155

学员：许羿（重庆市渝中区解东一小）155

非淡泊无以明志——真情告白155

孜孜地追求着155

非宁静无以致远——研修感言156

点滴感受156

直挂云帆济沧海——研修回眸156

学，以人之砺砥也156

习习香从纸上来——研修随笔159

之一：习作，生活中流淌的小河159

之二：聚焦原点，品味词句162

学员文件夹八164

学员：王蕾（重庆市渝中区实验一小）164

风吹柳花满店香——真情告白164

用眼睛寻找164

惟解满天作雪飞——研修感言165

点滴感受165

故园东望路漫漫——研修回眸165

平凡岁月中的精彩165

心随湖水共悠悠——研修随笔167

之一：课堂的生命源于真实167

之二：紧扣词语，展现语言的魅力169

之三：简简单单教语文，本本分分为学生170

之四：也谈预设和生成172

之五：课标——课堂教学有效性的灵魂174

学员文件夹九177

学员：廖柏秋（重庆市渝中区实验一小）177

二句三年得——真情告白177

我追求……　177

为有源头活水来——研修感言177

点滴感受177

衣带渐宽终不悔——研修回眸178

难忘的日子，无悔的选择178

万紫千红总是春——研修随笔180

之一：新的历程180

之二：真实·朴实·扎实182

之三：呼唤真正的“双主体”184

之四：简单之中有实效185

之五：关注细节188

之六：课堂秩序，一个不容忽略的问题190

学员文件夹十193

学员：于红（重庆市渝中区实验一小）193

闲窥石镜清我心——真情告白193

守候·倾注193

柳絮池塘淡淡风——研修感言193

点滴感受193

上林繁花照眼新——研修回眸194

在经历中成长194

吾将上下而求索——研修随笔198

之一：体验使课堂更精彩198

之二：反璞归真，以简驭繁200

之三：以读为本202

之四：在“简”字上下功夫204