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漫漫人生路，深深红烛缘1

一、稚趣童年，如诗岁月未如烟1

二、年少追梦，师爱阳光暖心田4

三、扬帆教海，长风破浪天地间6

（一）教书七年，多少辛劳多少梦6

（二）幻方研究，质疑解惑出成果8

（三）学习科学，学海无涯觅快舟9

（四）创新学习，务实研究13

四、悠悠我心，情系烛业此生缘20

（一）家谐为事业之源21

（二）“爱”、“勤”开成功之泉23

（三）读书种慧悟之因24

（四）“研教”证今生之缘25

创新学习概述27

一、新课程背景下的创新学习27

（一）有利于新课程目标的达成27

（二）有利于学习方式的转变31

（三）有利于教师专业化发展36

二、创新学习界定及特征40

（一）创新学习的内涵40

（二）创新学习的特征51

三、创新学习理论依据67

（一）创新学习的哲学基础67

（二）创新学习的教育学基础70

（三）创新学习的心理学基础72

（四）创新学习的脑科学基础80

四、创新学习发展历程89

（一）学习科学研究奠定基础89

（二）创新学习实验取得效果91

（三）国际项目再铸课题辉煌94

五、创新学习策略98

（一）自主学习法98

（二）问题学习法99

（三）开放学习策略100

（四）案例学习法101

（五）课题学习法102

（六）网络学习法104

六、创新学习思维与“TADI”学习模式107

（一）批判思维107

（二）发散思维111

（三）聚合思维115

（四）创新思维119

（五）“TADI”学习模式123

七、创新学习与问题场力133

（一）问题构成与提出133

（二）提问技巧与分析138

（三）问题场力与解决143

八、创新学习课堂教学147

（一）创新学习课堂教学模式147

（二）创新学习子模式群152

（三）创新学习课堂教学“六境界”156

九、创新学习评价161

（一）创新学习评价的理论与方法161

（二）创新学习评价指标体系的构建165

课堂操作172

一、创新学习策划方案172

（一）《小珊迪》（第二课时）172

（二）可能性大小176

（三）比较181

（四）打赌183

二、课堂实录186

（一）长方体、正方体体积186

（二）《自己去吧》（教学片段）191

（三）纸船193

三、创新智能教学系统197

（一）现行教学备课存在的主要问题198

（二）创新智能教学系统特点200

他人评说209

一、敢闯·敢试·敢冒&周之良209

二、聚焦“创新学习”拥抱世纪曙光&傅国亮210

三、《创新学习论纲》序&宋乃庆212

四、创新与发展&张笛梅213

五、创新学习：教改科研的新选择&魏书生215

六、《创新学习论》序&顾泠沅216

七、敢为人先的开拓者&董国华218

八、创新学习：学习科学研究的新领域&李如密226

九、创新学习：新时期学习方式的变革&谢国生227

十、山还是山，水还是水&蔡泽才229

十一、创新学习：香港教改新领域&（香港）杨耀忠231

十二、创新学习研究意义重大&（香港）潘忠诚232

十三、创新学习影响巨大&（台北）陈龙安234

十四、向世界宣布了创新学习&（美）HAKKILA236

十五、创新教学的蓝图&（新加坡）苏启祯237

十六、创新学习，国际瞩目&（英）SOERBOT239

十七、有境界，自成高格&胡方240

十八、勺水言海&冯友余244

十九、教师来信选&陈成龙等250

附录255

一、创新学习研究大事记255

二、著述目录263

（一）著作263

（二）论文264

（三）幻方266

（四）主持研究及主持的课题266

三、创新学习赋267

后记269