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第一章 学堂初创（1903—1929）3

第一节 校史回顾3

第二节 “工学并举”办学特色最初形成10

（一）“工学并举”办学特色形成时期的社会背景10

（二）首任总办周学熙首倡“工学并举”的办学特色11

（三）北洋工艺学堂附设工厂的创建过程12

（四）直隶高等工业学堂附设实习工场概况13

（五）实习工场的开办宗旨及所承担的任务14

第三节 代表人物20

（一）北洋工艺学堂创始人——凌福彭20

（二）北国工业巨子——周学熙22

（三）津门书法家——赵元礼24

（四）铁骨铮铮的末代翰林——邢端26

（五）直隶高等工业学堂庶务长——孙凤藻28

（六）艺术巨匠——李叔同29

（七）哈佛大学的政法博士——钟世铭32

（八）中国早年的机械工程师——施肇祥34

（九）面粉大王——孙多森35

（十）五四运动的先驱——谌志笃37

（十一）中国新民主主义革命烈士——黄爱39

（十二）陕西渭华起义领导人、革命烈士——卢绍亭41

第二章 升格本科（1929—1937）45

第一节 校史回顾45

第二节 “工学并举”办学特色的进一步发展50

（一）“工学并举”办学特色发展时期的社会背景50

（二）魏元光院长对“工学并举”办学特色的进一步发展52

第三节 代表人物61

（一）爱国工业教育家——魏元光61

（二）中国水工模型实验第一人——李赋都63

（三）天津大红桥的设计者——李吟秋66

（四）化工与核工程专家、中国科学院学部委员——姜圣阶68

（五）核能之父——卢鹤绂71

（六）冶金院士——柯俊73

（七）中国钢铁工业基础建设的奠基人——李非平75

第三章 家国同行（1937—1978）79

第一节 校史回顾79

第二节 “工学并举”办学特色在曲折中发展84

（一）复校后的工学院附设工厂概况84

（二）潘承孝院长对“工学并举”办学特色的继承与进一步拓展87

（三）潘承孝院长的工程教育实践88

第三节 代表人物93

（一）文华武英——杨裕民93

（二）抗日英雄、河北省立工业学院教授——洪麟阁96

（三）抗日烈士、中共河北省立工业学院支部书记——赵观民100

（四）爱国护校的代理院长——路荫柽103

（五）港口专家——赵今声105

（六）河北工学院首位书记——冀广民107

（七）一代师表——潘承孝109

（八）原中共中央政治局常委、全国政协主席——贾庆林111

（九）全国人大教育科学文化卫生委员会副主任委员——王学军112

第四章 春回河工（1978—1995）115

第一节 校史回顾115

第二节 “工学并举”办学特色的深化发展120

（一）坚持教学、科研单位与校办工厂紧密合作120

（二）坚持走产学研结合的道路123

第三节 代表人物125

（一）“抗日杀奸团”中最年青团员——沈安俊125

（二）全国劳动模范——邹仁鋆127

（三）国家级有突出贡献的中青年科技专家——刘文128

（四）广东省委副书记、广州市委书记——任学锋130

第五章 更名工大（1995至今）133

第一节 校史回顾133

第二节 “工学并举”办学特色的创新发展144

（一）“工学并举”办学特色的新内涵144

（二）“工学并举”办学特色的新实践145

第三节 代表人物150

（一）电器可靠性首创者——陆俭国150

（二）国家02重大专项承担者——刘玉岭152

（三）“侯德榜化工科技成就奖”得主——李春利154

（四）创新创业的先行者——张坤宇155

附录158

后记161