图书介绍
用童诗丈量梦想 儿童诗的欣赏与教学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 方蓉飞，史京主编 著
- 出版社： 宁波：宁波出版社
- ISBN：9787552625783
- 出版时间：2016
- 标注页数：314页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：325页
- 主题词：儿童诗歌－诗歌创作－教学研究－小学
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图书目录
序 用童诗丈量梦想1
上编 儿童诗的欣赏与教学3
第一讲 想象，插上隐形的翅膀3
第二讲 比喻，表达动人的诗意22
第三讲 比拟，描写童活的世界52
第四讲 对话，抒发稚嫩的童声63
第五讲 假设，抒发美好的情感81
第六讲 谐音，体验声音的曼妙91
第七讲 还原，体会创作的过程95
第八讲 错因，创编美丽的童话105
第九讲 对比，突显鲜明的形象112
第十讲 排比，渲染语言的气势121
第十一讲 反复，强化表达的意象129
第十二讲 阅兵，表现事物的层次139
第十三讲 顶真，感受回环的乐趣147
第十四讲 对偶，体验对仗的工整153
第十五讲 重重叠叠，享受文字的舞蹈161
第十六讲 以小见大，彰显语言的张力172
第十七讲 无限夸张，体现创造的魅力179
第十八讲 感官互通，倾听花开的声音186
下编 儿童诗教学纵横谈193
第一学段193
“让学于生”，让童诗课堂更加灵动&伍潘立 沈乃平193
黑夜里，为你点亮一颗星——低年级童诗教学“创作体验”课型的研究与实践&单爽198
诗意地穿行在春天里——例谈小学低段儿童诗的教学策略&陈惠慧206
展想象之翼 抒童心诗声——谈低年级儿童诗创作思维的训练策略&林华烨213
巧用比喻练想象——小学第一学段童诗创编例谈&冯一丹220
从单一到多元 从宏观到微观——优化诵读策略 提高教学品质&沈乃平 伍潘立225
感受童诗之美 尽享写诗之乐——以第一学段童诗教学“风中有朵飘浮的云”为例&谢海涛232
第二学段238
做一件童诗的衣裳——以“我想对‘你’说……”为例谈童诗教学内容的选择&戚莹莹238
多面的狐狸——儿童诗教学中如何感知形象的多面性&邹诚裔244
对话，成“儿童诗”之美——以“与大自然对话”为例谈儿童诗教学&戚莹莹250
自然——基于创作的儿童诗教学体验&潘叶轶258
以雪野的范诗为例浅谈学生诗性培养&许建云262
引领学生玩转“童诗课堂”——浅谈童诗教学策略的研究&宓芳羽268
五彩霞衣身上披 多重情境赏童诗——把准儿童诗赏析中的“情境”特点&单爽275
第三学段281
小学童诗教学的创新思维&史京281
目标导航 活动助推——第三学段童诗教学的研究与实践&徐蔚289
让哲理思想在童诗中萌芽——浅谈小学高段童诗写作的指导&杨明利296
“求异思维”写童诗&茹建立302
从儿童中来 到实践中去——以“‘以小见大’写童诗”为例谈第三学段童诗教学的思考&徐蔚307
后记311