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中学物理教师教学技能
  • 王较过,张红洋主编;王较过,许卫国,查雪娟等编 著
  • 出版社: 陕西师范大学出版总社
  • ISBN:9787561383391
  • 出版时间:2016
  • 标注页数:214页
  • 文件大小:129MB
  • 文件页数:225页
  • 主题词:中学物理课-教学法-高等学校-教材

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图书目录

第1章 物理教学语言技能1

1.1 物理教学语言的含义与功能1

1.2 物理教学语言的基本要求2

1.3 物理教学语言技能的构成要素8

1.4 物理教学语言的类型10

1.5 物理教学语言技能的评价16

1.6 实践与思考17

第2章 物理教学板书技能18

2.1 物理教学板书的含义与功能18

2.2 物理教学板书的基本要求与应用原则22

2.3 物理教学板书的构成要素28

2.4 物理教学板书的类型32

2.5 物理教学板书技能的评价37

2.6 实践与思考38

第3章 物理课堂提问技能39

3.1 物理课堂提问的含义与功能39

3.2 物理课堂提问的基本要求与应用原则45

3.3 物理课堂提问的构成要素50

3.4 物理课堂提问的类型52

3.5 物理课堂提问技能的评价55

3.6 实践与思考56

第4章 物理教学体态语言技能57

4.1 物理教学体态语言的含义与功能57

4.2 物理教学体态语言的应用原则59

4.3 物理教学体态语言的类型60

4.4 物理教学体态语言的变化67

4.5 物理教学体态语言技能的评价70

4.6 实践与思考71

第5章 物理课堂组织管理技能72

5.1 物理课堂组织管理的含义与功能72

5.2 物理课堂组织管理的基本要求与应用原则74

5.3 物理课堂组织管理的构成要素78

5.4 物理课堂组织管理的类型81

5.5 物理课堂组织管理技能的评价85

5.6 实践与思考86

第6章 物理课堂教学导入技能87

6.1 物理课堂教学导入的含义与功能87

6.2 物理课堂教学导入的基本要求与应用原则90

6.3 物理课堂教学导入的构成要素92

6.4 物理课堂教学导入的类型96

6.5 物理课堂教学导入技能的评价103

6.6 实践与思考103

第7章 物理课堂讲解技能104

7.1 物理课堂讲解的含义104

7.2 物理课堂讲解的基本要求与应用原则105

7.3 物理课堂讲解的构成要素108

7.4 物理课堂讲解的类型113

7.5 物理课堂讲解技能的评价122

7.6 实践与思考123

第8章 物理教学演示技能124

8.1 物理教学演示的含义与功能124

8.2 物理教学演示的基本要求129

8.3 物理教学演示的构成要素134

8.4 物理教学演示的类型136

8.5 物理教学演示技能的评价140

8.6 实践与思考140

第9章 物理教学结课技能142

9.1 物理教学结课的含义与作用142

9.2 物理教学结课的基本要求与应用原则145

9.3 物理教学结课的基本环节与常见问题147

9.4 物理教学结课的方式148

9.5 物理教学结课技能的评价153

9.6 实践与思考154

第10章 物理教师说课技能155

10.1 物理教师说课的含义与功能155

10.2 物理教师说课的基本要求与应用原则158

10.3 物理教师说课的构成要素160

10.4 物理教师说课的类型168

10.5 物理教师说课技能的评价169

10.6 实践与思考170

第11章 物理教学反思技能171

11.1 物理教学反思的含义与功能171

11.2 物理教学反思的基本要求176

11.3 物理教学反思的构成要素178

11.4 物理教学反思的基本类型182

11.5 物理教学反思技能的评价186

11.6 实践与思考187

第12章 现代教育技术应用技能188

12.1 现代教育技术应用的含义与功能188

12.2 现代教育技术应用于物理教学的基本要求与原则196

12.3 现代教育技术应用的构成要素199

12.4 现代教育技术应用的类型200

12.5 现代教育技术应用的评价204

12.6 实践与思考209

参考文献210

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