图书介绍
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- 沈艳编 著
- 出版社： 桂林：漓江出版社
- ISBN：9787540752675
- 出版时间：2011
- 标注页数：215页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：225页
- 主题词：课堂教学－教学研究－小学
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图书目录
第一章 理想课堂的价值追求1
第一节 受教育个体的价值追求2
一、为了幸福而读书2
二、首先要实现社会阶层的流动5
第二节 学校教育的价值追求10
一、教育永远是国家的一个工具10
二、个人本位论与社会本位论12
三、以人为本的教育价值追求21
第二章 理想课堂中的教师和师生角色关系29
第一节 好教师的特质30
一、渊博知识31
二、情感智力39
三、教育智慧43
第二节 教师角色的多重性与学生角色的单一性50
一、传统教育中教师的角色50
二、理想课堂中的教师角色52
三、学生的角色58
第三节 教学就是“教”学生“学”60
第三章 理想课堂的教学方式与策略62
第一节 变革传统的教学方式63
一、传统教学方式的特点63
二、变革传统的教学方式65
第二节 自主、合作、探究的学习方式68
一、自主学习68
二、合作学习72
三、探究学习77
第三节 教学策略81
一、教学策略的选择81
二、非指导性教学策略86
第四节 理想课堂与信息技术93
一、凸显学生的主体性94
二、活跃课堂教学的过程95
三、有效开展研究性学习96
四、培养良好的信息素养97
第四章 理想课堂的评价100
第一节 评价的价值取向101
一、重在总结性还是形成性101
二、立足于“教”还是“学”103
三、关注显性效益还是隐性效益106
四、理想课堂的特征107
五、理想课堂的评价维度112
第二节 评价的方法125
一、传统评价方法的弊端125
二、既要“听”课更要“看”课127
三、关于三维目标的评价130
第五章 民主的课堂135
第一节 民主与教育136
一、民主需要教育136
二、教育需要民主140
第二节 民主的课堂是师生交往的课堂145
一、交往就是对话146
二、有效交往的要求148
第六章 和谐的课堂155
第一节 和谐教育156
一、和谐教育思想156
二、和谐教育的特点170
第二节 课堂教学中的和谐173
一、实现和谐的前提是教学行为与心灵的统一173
二、实现和谐课堂的基础是气氛的和谐178
第七章 创新的课堂187
第一节 创新的内涵及意义188
一、创造、创新与教育创新188
二、创新精神的培养与教育方法的创新193
第二节 创新课堂上的创新型教师202
一、创新的课堂需要创新型教师202
二、创新型教师的特征204
第三节 课堂教学中的创新210
一、教学目标的创新210
二、教学方法的创新211