图书介绍
中学生物教材研究与教学设计PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张迎春主编；李高峰副主编；张迎春，李高峰，党全明等编 著
- 出版社： 西安：陕西师范大学出版总社有限公司
- ISBN：9787561380482
- 出版时间：2015
- 标注页数：203页
- 文件大小：100MB
- 文件页数：215页
- 主题词：中学－生物课－教学研究－师范大学－教材；中学－生物课－课程设计－师范大学－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 生物教材研究与教学设计的课程概述1
一、教学设计的特性1
二、生物教材研究2
第二节 如何学好本课程3
一、学好本课你将能够4
二、主要学习方法5
问题与思考8
第二章 生物教材通论10
第一节 理解国家生物课程标准10
一、生物课程标准与生物教材的关系10
二、生物课程标准的作用及教学指导价值11
三、义务教育阶段与高中教育阶段生物课程标准的共性与特性12
第二节 研究不同版本生物教材14
一、全日制义务教育生物教材14
二、全日制普通高中生物教材18
问题与思考26
第三章 生物教材分析理论27
第一节 生物教材分析的基础理论方法27
一、生物教材分析的理论27
二、生物教材分析的方法31
第二节 分析生物教材的基本依据33
一、依据生物课程目标分析并确定模块及章节教学目标34
二、依据课程标准分析确定学习目标领域的学习内容和水平层次35
三、依据学生心理特征分析教材在生物教学中的作用36
四、依据生物学科特点分析教材的教育因素37
问题与思考38
第四章 生物教材的分析39
第一节 生物教材比较分析39
一、分析比较不同教材的共性39
二、分析比较不同教材的特性40
第二节 生物教材结构分析43
一、生物教材的结构43
二、教材结构的分析方法45
三、高中生物教材结构分析案例——以《分子与细胞》模块为例46
第三节 高中生物与初中生物教材的衔接分析50
一、高中生物与初中生物课程性质的衔接50
二、高中生物与初中生物课程目标的衔接50
三、高中生物与初中生物教材内容的衔接51
问题与思考55
第五章 生物教学的设计理论56
第一节 教学设计的基础理论56
一、教学设计与学习心理学理论56
二、教学设计与现代教学理论57
三、教学设计与教育技术理论58
第二节 生物教学设计的基本理念59
一、以学生为本60
二、强调STS教育61
三、倡导探究性学习63
问题与思考65
第六章 生物教学设计（上）67
第一节 生物教学设计的要求67
一、生物课程标准是生物教学设计的根本依据68
二、满足学生需要是教学设计的落脚点68
三、课程资源是教学设计顺利实施的保障68
四、依据教师自身条件实现教学设计优化69
五、教材是教学设计的基础69
第二节 生物教学设计的过程69
一、把握生物教学设计的基本要素69
二、设置生物教学目标71
三、分析学习者76
四、分析生物教学任务78
五、选择生物教学策略80
六、生物教学效果的测量与评价82
第三节 生物教学设计的类型83
一、学期与单元生物教学设计83
二、课时教学设计85
三、生物说课设计88
问题与思考90
第七章 生物教学设计（下）91
第一节 生物三维教学目标的设计91
一、教育观念与教学目标的关系91
二、教学目标与教学过程的关系92
三、三维教学目标的设计要求及案例分析93
第二节 生物教学内容的设计99
一、生物教学内容设计的3个层次99
二、生物单元教学内容设计100
三、生物科学概念教学内容设计101
第三节 生物教学策略的设计105
一、讲授的教学策略设计106
二、合作讨论学习策略设计108
三、探究教学方法设计112
第四节 生物教学评价的设计115
一、评价与教学的关系116
二、生物教学评价体系的设计116
三、生物教学评价语言的设计119
问题与思考120
第八章 生物实验教学设计121
第一节 生物实验教学的价值121
一、生物实验教学在培养学生观察能力方面的价值122
二、生物实验教学在培养学生动手能力方面的价值122
三、生物实验教学在培养学生思维能力方面的价值122
四、生物实验教学可帮助学生进一步理解生物学基本概念和原理123
第二节 生物课程教材所涉及的生物实验123
一、初中生物实验的类型及特点123
二、高中生物实验的类型及特点124
第三节 不同类型生物实验教学的设计要素及案例125
一、观察实验的教学设计要素及案例126
二、验证实验的教学设计要素及案例130
三、探究实验的教学设计要素及案例134
问题与思考137
第九章 教学设计与课程资源的开发利用138
第一节 正确认识生物课程资源138
一、生物课程资源的形式139
二、设计利用生物课程资源的原则139
三、树立正确的课程资源观140
第二节 如何开发和利用生物课程资源141
一、开发生物课程资源的路径141
二、利用生物课程资源的策略142
第三节 生物教学设计中课程资源应用案例145
一、利用校内生物课程资源的教学设计145
二、利用家庭资源的教学设计147
三、利用“博客”资源的教学设计148
问题与思考149
第十章 生物教学设计实例150
一、“人类影响环境”教学设计150
二、“鸟的生殖和发育”教学设计155
三、生物调查活动的教学设计：调查人群中的遗传病160
四、模型建构教学设计一：制作DNA双螺旋结构模型162
五、模型建构教学设计二：通过激素的调节166
六、高中科学探究的教学设计：生态系统的能量流动177
七、初中引导认知的教学设计：输送血液的泵——心脏183
八、高中理解认知的教学设计一：基因对性状的控制188
九、高中理解认知的教学设计二：基因突变和基因重组192
参考文献196
后记202