图书介绍
新课程教师学科教学培训教材 小学版 数学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘芳总主编；马云鹏主编 著
- 出版社： 北京：北京大学出版社
- ISBN：7301069634
- 出版时间：2004
- 标注页数：193页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：209页
- 主题词：数学课－小学－师资培训－教材
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图书目录
问题一 数学课程的演变：从大纲到课程标准1
专题1从大纲到课程标准：新课程研制过程1
专题2《标准》在结构和陈述方式上的变化7
专题3数学课程标准的主要特点10
相关链接17
教师反思日记18
资源搜索路径18
问题二 数学课程的新理念：基础性、发展性、时代性、多样性20
专题1数学课程的性质与功能20
专题2数学学科的价值与意义22
专题3数学内容的现实性与丰富化24
专题4数学教与学方式的改变26
专题5数学评价的目的与方法28
专题6现代信息技术与数学教学改革32
相关链接34
教师反思日记36
资源搜索路径36
问题三 小学数学课程目标：整体性、发展性和过程性37
专题1新课程的总体目标37
专题2关于课程目标的几个问题41
相关链接46
教师反思日记48
资源搜索路径49
问题四 小学数学内容更新（一）：数与代数、空间与图形50
专题1“数与代数”领域内容分析50
专题2“空间与图形”领域内容分析57
相关链接66
教师反思日记70
资源搜索路径71
问题五 小学数学内容更新（二）：统计与概率、实践与综合应用72
专题1“统计与概率”领域内容分析72
专题2“实践与综合应用”内容分析82
相关链接85
教师反思日记88
资源搜索路径88
问题六 小学数学新教材：新内容、新面貌、新方法89
专题1新教材的内容选择89
专题2新教材的呈现方式95
专题3新教材为学生提供思考与合作交流的空间98
专题4灵活地运用新教材100
相关链接103
教师反思日记108
资源搜索路径108
问题七 小学数学教学新方式：自主探索、合作交流109
专题1新的教学方式109
专题2探究学习与接受学习113
专题3课堂中的合作与交流116
相关链接120
教师反思日记121
资源搜索路径121
问题八 数学新评价：目标多元、内容多维、方法多样123
专题1数学知识与能力评价123
专题2数学课堂教学评价128
专题3多种评价方式的探索135
相关链接145
教师反思日记147
资源搜索路径149
问题九 课程资源的开发与利用：多渠道、多样性、有特色151
专题1多渠道开发课程资源151
专题2合理利用课程资源155
专题3信息技术与小学数学课程整合159
相关链接167
教师反思日记169
资源搜索路径170
问题十 新课程中的小学数学教师发展：与新课程同行171
专题1新课程与教师观念转变171
专题2新课程与教师知识更新174
专题3新课程需要的教师能力178
专题4小学数学教师的新角色180
相关链接188
教师反思日记189
资源搜索路径190
附录：中小学教师素质发展及继续教育登记报告册191
后记193