图书介绍
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- 牛学文著 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：9787553633107
- 出版时间：2015
- 标注页数：239页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：247页
- 主题词：社会科学课－教学研究－中学
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图书目录
第一部分 学教目标论1
如何理解和把握《历史与社会课程标准（2011年版）》1
如何理解历史与社会课程内容目标7
行为要求及其分类8
附：历史与社会行为要求分类表15
内容、知识及其分类30
附：历史与社会知识分类表38
历史与社会内容目标的分解52
历史与社会学教目标的确立80
第二部分 有效学教论90
初中生心理发展及其对教学的启示90
初中生的学习行为及其对教学的启示100
有效教学的本质106
学为中心：正确理解和把握教与学的关系110
生本化·课标化·常态化——2007年浙江省初中历史与社会优质课评比的大胆创新117
什么样的课是优质课122
构建优质课的课堂教学模式128
综合性学习课堂教学模式136
综合性学习课堂教学模式研究过程及成效142
课题研究与课堂教学153
有效教学策略161
选择与组织学习内容的策略169
自主学习指导策略173
第三部分 课堂实践论177
何谓教学案例177
“新航路的开辟”教学案例187
“时间与纪年”教学案例193
这样的课是优质课吗？——在绍兴第五届“鉴湖之春”初中课堂教学多样化观摩研讨会上的点评208
附：教学设计214
课，应该这样上——在杭州市东城中学调研时的即时评课220
依标施教，少教多学——对两位年轻教师公开课的点评224
附：课堂实录229
后记239