图书介绍
做一个有研究力的教育者PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 胡同祥著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567553958
- 出版时间：2016
- 标注页数：292页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：305页
- 主题词：教育工作－研究
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图书目录
第一篇 力量内省 自我研究1
将教学当作学术活动来做——我的故事我来讲2
名师成长四路径8
名师成长六坚持13
名师成长“八角色”16
第二篇 亲历实践 叙事研究20
如何在初中数学教学中践行社会主义核心价值观21
教研论文写作“七心”谈25
成长·长成——乐山市初中数学胡同祥工作室工作研究纪事32
让学生在“经历”中成长37
送教下乡八送到40
凸显教研组张力 助推教师专业成长42
微课制作重在课程而非技术48
“自主探究性学习”课堂教学模式初探50
指导实习生“三步曲”53
教研组长：学校教研的引路人56
第三篇 聚焦课堂 课例研究58
有效备课四策略——一次集体备课中自己当主备人的思考60
磨课中的八“磨”八“度”——以华东师大版初中数学教材第25章第2节“锐角三角函数（第一课时）”为例63
课堂展示六模式69
问课五“问”72
评课活动六点评74
教师专业写作从“写课”开始76
“让·导”教学，生成灵动课堂——三角形中位线定理教学实录与赏析78
“锐角三角函数”教学设计与赏析86
体验模型思想 建立符号意识——“用字母表示数”课堂实录与点评94
知识与方法在数学思考中流淌 思想与观念在数学活动中感悟——“三角形内角和定理”课堂实录与评析104
基于“问题串·导学”教学模式的实践与反思——“三角形中位线”教学设计与评析114
旧酒瓶装新酒 老唱片唱新歌——“有理数乘除法小结课”教学设计与反思120
将追问进行到底——“勾股定理”公开示范课的课堂教学实录与点评125
在单元复习课中引发学生积极参与的四个着力点——“一元二次方程单元小结课”实录与反思134
“两数和乘以这两数的差”教学实录与反思146
因势利导 自然生成——“实际问题与一元一次方程”课堂实录与反思154
第四篇 针对现象 调查研究162
乐山市农村初中教师专业化发展情况的调查报告163
农村初中数学教师专业化发展状况调查171
七年级学生数学学习情况的调查报告178
第五篇 关注评价 考试研究187
改革现行教学考试模式的几种方法188
策略好 得高分189
应试策略之我见191
2013年乐山市中考数学试卷解读报告193
立足基础 关注过程 突出能力 着眼发展——2014年四川省乐山市中考数学试卷解读199
设计简约 内蕴深厚——评2014年乐山市中考数学试卷的压轴题209
2015年四川省乐山市中考数学试卷分析报告212
第六篇 筛选问题 课题研究220
小课题研究四理由221
初中数学教师实践共同体建设校本生态教研实践研究223
校本课程《跨越》在中小学数学衔接策略的实践性研究241
中小学数学衔接策略教学个案分析249
第七篇 精读细品 教材研究252
现行“华师版”和“人教版”初中数学教材归类比较253
华师版课标教材“阅读材料”的分布与教学建议262
第八篇 问题解决 解题研究269
审题三审270
初中数学解题教学有效性三策略272
一道竞赛题的解法七路径277
透析中考数学选择题的迷惑性285
中考数学填空题的解题方法288
中考数学常见失分原因透析290