图书介绍
对外汉语教育心理学十二讲 修订版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 朱麟主编 著
- 出版社： 北京：知识产权出版社
- ISBN：9787513045599
- 出版时间：2017
- 标注页数：252页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：265页
- 主题词：汉语－对外汉语教学－教学心理学－研究
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图书目录
第一部分 汉语国际教育心理学基础知识3
第一讲 汉语国际教育心理学概论3
第一节 背景4
第二节 教育心理学11
第三节 教育心理学的任务14
第四节 研究方法17
第五节 课堂讨论及案例分析22
第二讲 教师心理28
第一节 导论28
第二节 案例分析33
第三节 给新教师的建议37
第三讲 学习心理导论39
第一节 经典案例40
第二节 现有理论简述42
第三节 学习过程47
第四讲 语言与心理学50
第一节 中国对语言与心理学的观点50
第二节 国外对语言与心理学的观点52
第五讲 学习心理学（1）——皮亚杰55
第一节 简介55
第二节 皮亚杰学说的基本理论观点56
第三节 皮亚杰理论对教学的贡献62
第六讲 学习心理学（2）——维果斯基64
第一节 简介64
第二节 维果斯基的基本观点65
第三节 维果斯基的“文化历史学派”对教育的影响66
第七讲 学习心理学（3）68
第一节 埃里克森68
第二节 斯皮尔曼的智力理论76
第三节 流体智力和晶体智力77
第四节 学习风格79
第八讲 行为主义心理学81
第一节 早期行为主义心理学84
第二节 新行为主义心理学99
第三节 新的新行为主义——社会学习认知论106
第四节 案例分析113
第九讲 认知心理学116
第一节 格式塔心理学117
第二节 托尔曼的符号学习理论124
第三节 布鲁纳的认知结构学习理论128
第四节 奥苏伯尔的认知一同化理论133
第五节 加涅的信息加工学习理论136
第十讲 学习与动机140
第一节 人本主义心理学简介141
第二节 人本主义心理学的教育观综述142
第三节 马斯洛的教育目标论144
第四节 罗杰斯的学习理论148
第五节 人本主义教育心理学的学习理论151
第十一讲 对外汉语教育考试与评估的综述158
第二部分 汉语国际传播167
第十二讲 浅谈中外文化交流以及对汉语海外传播的启示167
第一节 中美文化交流史167
第二节 中外文化交流借鉴和参考178
第一篇 浅谈中国在“中非遇”中的话语权179
第二篇 外派汉语国际教师与目的国教师资质要求差异性研究187
第三篇 中美建交以来美国中国学研究与汉语教学关系初探214
第四篇 中美教学案例分析：中美对外汉语课堂教学对比初探228
参考文献242