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必修课程·模块1 经济生活1

能力测试点1 货币1

货币的本质6

货币的基本职能6

纸币6

信用工具6

外汇6

物品、劳动产品、商品6

价值、交换价值、价格之间的关系6

通货膨胀和通货紧缩6

汇率与币值的变化6

稳健的财政政策和从紧的货币政策6

能力测试点2 价格6

供求影响价格11

价值决定价格11

价值规律11

价格变动对人们生活的影响11

价格变动对生产经营的影响11

提高个别劳动生产率和社会劳动生产率的重大意义影响商品价格的因素六个概念之间的关系物价上涨能力测试点3 消费11

影响消费的因素15

消费的类型15

消费结构15

消费心理面面观15

树立正确的消费观15

消费水平和消费结构是衡量人们生活水平高低的两个指标正确理解适度消费树立正确的消费观，必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神能力测试点4 生产与经济制度15

生产与消费的关系20

大力发展生产力20

公有制为主体20

多种所有制经济共同发展20

我国的基本经济制度20

公有制实现形式多样化会不会动摇公有制的主体地位公有制经济与非公有制经济的地位是平等的吗保护私人财产与完善基本经济制度股份制成为公有制的主要实现形式能力测试点5 企业与劳动者20

依法设立公司25

公司的经营和发展25

企业的兼并和破产25

劳动和就业25

依法维护劳动者的权益25

公司相关概念图示25

误区警示25

两种经济增长方式的区别25

坚持诚信同仁堂25

能力测试点6 投资的选择25

储蓄存款30

商业银行30

股票30

债券30

商业保险30

商业保险与储蓄的异同30

选择正确的投资方式30

经济发展，投资仍欠多样30

能力测试点7 个人收入分配30

按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性按劳分配为主体多种分配方式并存坚持效率优先兼顾社会公平区分分配制度、分配原则和分配政策在分配制度上的几点误区允许和鼓励一部分地区和个人先富起来是否违背社会主义共同富裕原则正确理解“效率优先、兼顾公平”处理好效率与公平的关系，构建社会主义和谐社会能力测试点8 国家收入分配35

财政收入与支出39

财政的巨大作用39

财政政策与货币政策的比较39

国家财政与预算的关系39

国家财政预算与决算的异同39

加大财政支农力度，加快建设社会主义新农村能力测试点9 征税与纳税39

税收及其种类43

依法纳税43

税收的基本特征是区别于其他财政收入形式的主要标志纳税人、负税人、征税对象的比较全面把握“纳税人意识”的基本含义个人所得税起征点调整能力测试点10 市场经济43

市场调节48

市场秩序48

社会信用制度建设48

市场调节的局限性48

社会主义市场经济的基本特征48

加强宏观调控48

把握市场配置资源的实现及市场作用、市场秩序和市场规则之间的关系市场的作用与价值规律的关系全面理解国家的宏观调控规范市场秩序能力测试点11 小康社会的经济建设48

总体小康水平53

全面小康社会53

树立科学发展观53

促进经济持续协调发展53

比较总体小康与全面小康的区别53

千方百计增加农民收入53

新型工业化道路新在何处53

推进产业结构的优化升级53

国民生产总值和国内生产总值53

全面建设小康社会53

能力测试点12 经济全球化与对外开放53

经济全球化趋势59

经济全球化的影响59

世界贸易组织59

全面提高对外开放水平59

坚持独立自主、自力更生原则59

生产全球化、贸易全球化、资本全球化之间的联系世界贸易组织与世界银行、国际货币基金组织的比较在经济全球化的条件下，我国为什么还能坚持独立自主、自力更生的原则继续实施“引进来”和“走出去”相结合的战略必修课程·模块2 政治生活能力测试点13 生活在人民当家作主的国家59

人民民主专政64

神圣的权利与庄严的义务64

参与政治生活、把握基本原则64

正确理解公民在法律面前一律平等的原则我国公民权利与义务的关系政治生活的主要内容民主、专制和专政个人利益与国家利益的关系公民享有的权利是一样的“大学生村官”，一个正在进行的相关试验能力测试点14 我国公民的政治参与64

民主选举68

民主决策68

民主管理68

民主监督68

决策科学化与决策民主化的关系68

正确认识村民自治68

县乡人大换届——让九亿选民作主68

能力测试点15 我国政府是人民的政府68

我国政府的性质73

我国政府的主要职能73

政府的作用73

坚持对人民负责的原则73

公民向政府求助或投诉的途径73

国家性质、政府性质和政府职能的关系73

正确认识政府的经济建设职能73

以人为本，关注民生73

能力测试点16 我国政府受人民监督73

依法行政77

政府的民主决策77

权力的形使需要监督77

依法行政与依法治国、对人民负责的关系用图表形式理解行政监督体系不同角度下的分类审计风暴能力测试点17 我国的人民代表大会制度77

人民代表大会是人民行使国家权力的机关人民代表我国的政权组织形式人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度国家主席是一个国家机关我国中央国家机关之间的关系十一届全国人大一次会议能力测试点18 我国的政党制度81

中国共产党的性质、宗旨、指导思想中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党科学执政、民主执政、依法执政坚持“三个代表”重要思想中国共产党领导的多党合作和政治协商制度依法执政与依法行政的异同点正确理解中国共产党与各民主党派的关系积极探索建立健全党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制能力测试点19 我国的民族区域自治制度及宗教政策86

我国处理民族关系的基本原则90

我国的民族区域自治制度90

宗教信仰自由政策的内涵90

全面理解宗教信仰自由政策90

弘扬科学精神90

“一国两制”下的特别行政区与民族自治区的比较我国处理民族关系的基本原则和民族区域自治政策的联系从数字看西藏变化能力测试点20 国际社会90

主权国家96

国际组织96

国际关系及其决定因素96

国际社会、国际关系、国际组织有什么关系坚定维护我国的利益和平共处五项原则与联合国的原则的关系国际组织的作用和联合国的作用积极推进朝核问题和平解决能力测试点21 维护世界和平 促进世界发展96

和平与发展是当今世界的两大主题102

霸权主义和强权政治是和平与发展的主要障碍世界多极化趋势的发展当代国际竞争独立自主的和平外交政策和平问题、发展问题与建立国际新秩序的关系决定我国外交政策的因素共建和谐世界必修课程·模块3 文化生活能力测试点22 文化与社会102

体味文化108

文化与经济、政治108

文化与文明的关系108

经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，并不意味着文化与经济的发展是同步的正确认识文化的力量文化的力量能力测试点23 文化对人的影响108

文化对人具有重要的影响114

文化对人的影响的特点114

文化塑造人生114

克服对文化认识的两个误区114

文化竞争力的内涵114

感受文化，塑造人生114

能力测试点24 文化的多样性与文化传播114

世界文化的多样性119

文化在交流中传播119

如何理解文化既是民族的，又是世界的119

如何对待那些面临失传的古老民族文化119

商业活动仅具有经济发展和贸易往来功能吗正确认识下列几组概念的区别“中俄友谊之旅·中国行”在京启动能力测试点25 文化的继承性与发展119

传统文化的继承124

文化在继承中发展124

传统文化的具体表现形式124

如何全面理解传统文化及其发展124

克服对传统文化认识的几个误区124

中国艺术节124

能力测试点26 文化创新124

文化创新的源泉和作用129

文化创新的途径129

正确理解文化创新应注意的几个问题129

民族寻根，反对民族虚无主义129

中国特色的社会主义文化129

能力测试点27 中华文化129

源远流长的中华文化134

博大精深的中华文化134

文字、文学、文物、文明与文化之间的关系中华文化、民族文化与民族精神之间的关系克服对中华文化认识的几个误区大力发展文化生产力能力测试点28 中华民族精神134

永恒的中华民族精神139

弘扬中华民族精神139

正确认识下列两组概念的关系139

克服对民族精神认识的几个误区139

第三届两岸经贸文化论坛举办139

能力测试点29 走进文化生活139

我国当代的大众文化144

在文化生活中选择144

克服对下列问题的认识误区144

大众文化就是我们所要倡导的文化144

全面看待大众传媒对文化生活的影响144

正确理解发展社会主义文化的方向144

社会主义文化的内涵的方向144

重拳打击网络色情144

能力测试点30 建设中国特色社会主义文化144

坚持先进文化的前进方向149

建设社会主义精神文明149

中国特色社会主义文化具有民族性，为什么还要面向世界“人才强国”战略实施“科教兴国”战略的原因区分文化事业和文化产业克服对下列问题的认识误区加快实施“科教兴国”战略能力测试点31 社会主义思想道德建设149

加强思想道德建设155

直面生活中的思想道德冲突155

正确认识下列几组概念之间的关系155

克服对下列问题的几个误区155

深入开展“百城万店无假货”活动，树立“八荣八耻”，倡导传统美德必修课程·模块4 生活与哲学能力测试点32 美好生活的向导155

生活处处有哲学159

关于世界观的学说159

正确认识下列几组概念之间的关系159

世界观与我们通常所说的人生观、价值观的区别马克思主义哲学的坚持、发展和创新能力测试点33 百舸争流的思想159

哲学的基本问题164

唯物主义与唯心主义164

比较唯物主义、辩证唯物主义和机械唯物主义哲学的基本问题就是划分唯物主义与唯心主义的标准一切唯心主义都否认思维和存在的同一性唯心主义产生的认识论根源相信科学，反对迷信能力测试点34 时代精神的精华164

哲学是时代精神的精华170

马克思主义哲学170

正确认识下列各组概念之间的联系170

马克思主义哲学与哲学的关系170

马克思主义哲学的中国化就是把它改造为中国哲学为什么说马克思主义哲学是当今时代精神的精华高举邓小平理论伟大旗帜，全面建设有中国特色的社会主义伟大事业能力测试点35 探究世界的本质170

世界的物质性175

认识运动，把握规律175

物质、运动、规律三者之间的关系175

正确认识下列概念之间的关系175

澄清对规律认识的几个误区175

节能减排 促进经济环境新发展175

能力测试点36 意识的本质与作用175

意识的本质180

意识的作用180

物质与意识的辩证关系180

意识起源、本质和能动作用180

物质的决定作用和意识的能动作用180

进一步加强和改进未成年人思想道德建设能力测试点37 实践与认识180

实践及其特点186

实践是认识的基础186

在实践中追求真理和发展真理186

对实践认识的几个误区186

“实践”不能等同于“实际”186

对真理标准认识的几个误区186

意识、认识、真理186

学习贯彻“三个代表”重要思想，弘扬与时俱进的精神能力测试点38 唯物辩证法的联系观186

世界是普遍联系的191

用联系的观点看问题191

克服对下列问题的认识误区191

世界的物质统一性与世界的普遍联系的关系事物联系的客观性与人的关系问题规范整顿市场秩序，维护消费者合法权益能力测试点39 唯物辩证法的发展观191

发展的普遍性196

正确理解发展的实质196

前途是光明的，道路是曲折的196

做好量变的准备，促进事物的质变196

克服对下列问题认识的几个误区196

联系、运动、变化、发展的关系196

唯物辩证法的发展观196

“三通”势在必行，和平统一大势所趋196

能力测试点40 唯物辩证法的实质与核心196

矛盾的同一性和斗争性203

矛盾的普遍性和特殊性203

矛盾分析法是认识事物的根本方法203

具体问题具体分析203

准确理解与把握矛盾的含义203

矛盾普遍性与特殊性的关系203

如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面203

克服对主要矛盾认识的误区203

联系、发展、矛盾三者之间的关系203

矛盾分析法是认识事物的根本方法203

联系的观点、发展的观点和矛盾的观点是唯物辩证法的三个基本观点，它们既有区别又有联系解决“三农”问题，建设社会主义新农村能力测试点41 创新意识与社会进步203

辩证否定观与创新意识208

辩证法的革命批判精神与创新意识208

创新是民族进步的灵魂208

怀疑和批判精神在人们的认识和创新中具有什么作用如何理解“肯定中有否定，否定中也有肯定”培养创新精神和创造性思维建设创新型国家能力测试点42 寻觅社会的真谛208

社会发展的规律214

人民群众是实践的主体214

正确认识下列两组概念的区别214

克服对下列问题认识的误区214

正确认识下列内容之间的关系214

评选道德楷模，倡导文明新风214

能力测试点43 实现人生价值214

价值与价值观221

价值判断与价值选择221

价值的创造与实现221

价值、人生价值、价值观三者之间的区别与联系克服对下列问题认识的误区做出正确的价值判断与价值选择为什么要自觉站在最广大人民群众的立场上正确认识下列概念之间的关系感动中国人物的思考选修课程·模块2 经济学常识能力测试点44 古典经济学巨匠的理论遗产221

时代的呼唤227

经济学的目的与财富的含义227

斯密的劳动价值理论227

斯密的阶级结构与收入分配的理论227

自由放任与“看不见的手”227

自由贸易与绝对成本学说227

李嘉图的理论是时代的产物227

李嘉图的劳动价值理论227

李嘉图的收入分配理论227

经济自由与政府职能227

自由贸易与比较成本学说227

关于重商主义思想227

亚当·斯密关于价值理论的重要具体论述李嘉图比较优势理论中体现出的哲学思想能力测试点45 马克思主义经济学的伟大贡献227

马克思主义政治经济学产生的条件233

马克思主义政治经济学的创立过程233

马克思主义政治经济学实现的变革233

马克思主义的商品、货币理论233

价值规律理论233

马克思劳动价值论的意义233

剩余价值的生产233

剩余价值的实现233

剩余价值的分割233

剩余价值理论的意义233

马克思经济危机理论的主要内容233

马克思经济危机理论的意义233

1929～1932年世界经济危机的破坏力233

关于长波理论233

能力测试点46 西方国家现代市场经济的兴起与主要模式233

罗斯福新政的背景238

罗斯福新政的主要内容238

罗斯福新政的影响238

凯恩斯革命的内容238

凯恩斯革命的影响238

凯恩斯革命的实质238

新自由主义的兴起238

新自由主义的基本主张238

新自由主义的影响238

西方国家现代市场经济不同模式的主要特点西方国家现代市场经济各种模式形成的原因西方现代市场经济模式的比较与评价关于资源与资源配置关于市场、市场机制、市场体系正确认识美国模式能力测试点47 社会主义经济理论的初期探讨238

新经济政策的内容与意义243

列宁对市场与社会主义关系的认识243

苏联经济建设与五十年代初的争论243

斯大林对社会主义经济规律的认识243

斯大林对社会主义商品经济的认识243

斯大林对计划与赢利之间关系的认识243

从“以俄为师”到“以苏为鉴”243

社会主义建设的基本方针243

协调比例关系243

正确处理各种权力和利益关系243

向外国学习243

国家市场为主体，自由市场为补充243

发展商品生产为社会主义服务243

社会主义商品经济存在的原因和范围243

价值规律是一所伟大的学校243

列宁对社会主义发展进程和阶段的积极探索学会用辨证的观点看待毛泽东对社会主义商品经济理论的认识能力测试点48 中国社会主义市场经济的探索243

计划经济体制的建立248

计划经济体制的作用248

高度集中的计划经济体制的弊端及其影响“计划经济为主，市场调节为辅”实行有计划的商品经济确立建立社会主义市场经济体制的目标社会主义市场经济理论的意义社会主义市场经济体制的基本框架培育合格的市场主体建立完善的市场体系建立有效的宏观调控体系社会主义市场经济体制的初步建立完善社会主义市场经济体制的必要性完善社会主义市场经济体制的主要任务我国理论界对邓小平社会主义市场经济理论的研究邓小平社会主义市场经济理论的基本内容选修课程·模块3 国家和国际组织常识能力测试点49 各具特色的国家和国际组织248

国家的本质254

现代国家的管理形式254

现代国家的结构形式254

国际组织概述254

民主共和制和君主立宪制的比较254

议会制和总统制的比较254

社会主义国家管理形式的特点254

单一制和联邦制的比较254

新《信访条例》施行254

能力测试点50 君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例254

“光荣革命”与英王的保留261

英国的议会和政府261

法国的民主共和制与半总统半议会制261

英法政治体制的异同261

英国女王的磋商权、警告权和奖励权261

总统的权力及作用261

议会的监督作用261

法国总统与内阁、立法机关、司法机关的关系半总统半议会制有哪些特点和作用为什么说法国是半总统半议会制法国的总统选举能力测试点51 联邦制、两党制、三权分立：以美国为例261

美国的联邦制266

美国的两党制266

美国的三权分立制266

美国的利益集团266

如何理解联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力在美国，联邦政府与州政府的关系，不同于单一制国家中央政府与地方政府的关系如何理解“美国的竞选，是有钱人的权力游戏、有权人的金钱游戏”三种权力是怎样相互制衡的如何理解利益集团的政治作用美国总统选举能力测试点52 民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则266

人民的选择，历史的必然274

中国共产党为实现人民民主所进行的探索和创造人民代表大会制度的建立人民代表大会的基本内容人民代表大会制度是我国的根本政治制度的原因民主集中制的含义民主集中制的表现坚持民主集中制的定义怎样坚持民主集中制人民代表大会制度的优越性为什么要坚持民主集中制人民代表大会制度是适合中国国情的好制度怎样坚持和完善人民代表大会制度坚持和完善人民代表大会制度，必须始终坚持党的领导党的领导方式坚持党的领导意义坚持和完善人民代表大会制度，必须坚定不移地实施依法治国方略依法治国的含义依法治国的要求坚持和完善人民代表大会制度必须加强人大自身的建设如何加强人大自身建设坚持和完善人民代表大会制度正确理解人民代表大会制度方面的几个问题人民代表大会和人民代表大会制度有何区别和联系国家政权体系与国家权力机关体系的区别人民代表大会与其他国家机关的关系人民代表大会制度与三权分立制度的本质区别能力测试点53 日益重要的国际组织274

联合国：最具普遍性的国际组织280

走进世贸组织280

亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式欧盟：区域一体化组织的典型决胜高考280

答案与提示286