图书介绍
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- 任登中编著 著
- 出版社： 重庆市：西南师范大学出版社
- ISBN：7562137757
- 出版时间：2007
- 标注页数：241页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：250页
- 主题词：中学－师资培训－研究
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图书目录
第一章 新课程改革与教师校本培训1
第一节 新课程需要新型教师1
第二节 教师是新课程建设的决定因素3
第三节 新课程对教师的挑战5
第四节 校本培训在新课程改革中提升7
第二章 校本培训的理论基础10
第一节 隐性知识与教师的专业发展10
第二节 校本培训的6个基本理念19
第三章 校本培训的取向29
第一节 新课程教师校本培训的思路取向29
第二节 新课程教师校本培训的目标定位取向34
第三节 新课程教师校本培训的重点取向40
第四节 新课程教师校本培训的内容取向46
第四章 校本培训的现状51
第一节 关注教师培训需求51
第二节 强化教师的心理健康素养54
第三节 强化教师的信息技术素养68
第四节 强化教师的科研素养75
第五节 强化教师做一名合格家长的素养79
第五章 校本培训的模式83
第一节 校本培训模式的特点83
第二节 校本培训模式的理论依据86
第三节 校本培训模式的结构要素87
第四节 各种各样的校本培训模式90
第五节 构建校本培训新模式94
第六章 校本培训的运行103
第一节 校本培训的目标系统103
第二节 校本培训的管理系统111
第三节 校本培训的保障系统127
第四节 校本培训的运行系统131
第五节 校本培训的评价系统135
第七章 校本培训的收获145
第一节 校本培训促进了教师的专业成长145
第二节 校本培训促进了学校的德育工作154
第三节 校本培训促进了理念更新164
第四节 校本培训促进了科研兴校170
第五节 校本培训提升了民主治校的境界187
第八章 校本培训的研究193
第一节 “新课程改革与教师校本培训”研究方案193
第二节 “新课程改革与教师校本培训”研究阶段报告202
第三节 “新课程改革与教师校本培训”研究结题报告218
参考文献238
后记240