图书介绍
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- 王振宇主编 著
- 出版社： 北京：中央广播电视大学出版社
- ISBN：9787304039073
- 出版时间：2007
- 标注页数：223页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：232页
- 主题词：学前儿童－儿童心理学－电视大学－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 学前儿童心理学概述3
一、学前儿童心理学的研究对象和任务3
二、个体的心理发展7
第二节 学前儿童心理学研究方法10
一、实证研究法11
二、理论研究法16
第二章 儿童心理发展的生物学基础19
第一节 遗传及其机制21
一、遗传现象21
二、遗传的作用22
第二节 大脑的结构和机能24
一、大脑的结构与发展24
二、大脑机能的发展27
第三节 胎内环境28
一、胎内环境的特殊性28
二、影响胎内环境的因素30
第三章 学前儿童心理过程35
第一节 学前儿童认知的发展37
一、认知的概述37
二、学前儿童的感知觉发展38
三、学前儿童记忆的发展56
四、学前儿童思维的发展69
第二节 学前儿童情感的发展83
一、情感的概述83
二、学前儿童情绪的发生84
三、学前儿童的情绪理解和情绪控制90
第四章 学前儿童的社会化96
第一节 学前儿童语言的发展98
一、前语言的交流98
二、学前儿童口语的发展99
三、学前儿童语言的交际功能103
四、语言获得理论105
第二节 学前儿童的亲子关系106
一、婴儿期的依恋106
二、依恋的发展108
三、依恋的类型及其形成原因109
四、早期依恋对后期行为的影响113
第三节 学前儿童的同伴关系114
一、同伴关系的性质115
二、同伴关系的功能115
三、同伴关系发展的趋势116
四、影响儿童同伴交往的因素118
第四节 学前儿童的社会行为121
一、儿童的亲社会行为121
二、儿童的攻击性行为124
三、儿童的道德发展127
第五章 活动中的学前儿童心理发展133
第一节 音乐活动中的学前儿童心理发展135
一、学前儿童音乐感知能力的发展136
二、学前儿童音乐表现能力的发展139
三、学前儿童音乐欣赏能力的发展144
第二节 美术活动中学前儿童的心理发展147
一、学前儿童绘画能力的发展147
二、学前儿童美术欣赏能力的发展150
第三节 游戏活动中学前儿童的心理发展154
一、游戏活动中学前儿童的心理特点154
二、学前儿童游戏的发展160
第六章 学前儿童个性有关因素的发展174
第一节 学前儿童的气质176
一、气质的概述176
二、儿童气质的类型和表现178
第二节 学前儿童的性格181
一、性格的概述181
二、学前儿童性格特征182
第三节 学前儿童的自我意识183
一、自我意识概述183
二、学前儿童自我意识的发展184
第四节 学前儿童的性别化187
一、儿童的性别差异187
二、儿童的性别概念和性别角色188
第七章 儿童心理发展理论193
第一节 环境取向的发展理论195
一、华生的行为主义195
二、斯金纳的操作行为主义198
三、班杜拉的社会学习理论199
四、对行为主义发展理论的评析201
第二节 生物取向的发展理论202
一、遗传作用的重要性202
二、发展的原则203
三、育儿观念205
四、对成熟势力学说的评析206
第三节 相互作用取向的发展理论207
一、儿童认知中的自我中心207
二、语言与儿童思维的关系210
三、教育对儿童思维发展的影响210
四、对皮亚杰认知发展理论的评析212
第四节 社会文化历史取向的发展理论212
一、心理发展观212
二、教学与发展的关系216
三、对维果茨基的心理发展理论的评析219