图书介绍
高效的3分钟课堂巡视：促进教师专业发展的新模式PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）Carolyn J.Downey，Betty E.Steffy，Fenwick W.English等著 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787501961894
- 出版时间：2008
- 标注页数：165页
- 文件大小：49MB
- 文件页数：178页
- 主题词：课堂教学－教学研究
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图书目录
第一章 课堂巡视与反思性实践方法的基本原理1
什么是唐妮巡视法2
为什么要巡视5
唐妮巡视方法的发展演变8
第二章 开展课堂巡视活动——五步观察法15
课堂巡视五步观察法的结构18
第一步：学生以课堂活动为导向19
第二步：课程内容（教学目标）决策21
第三步：教学实践策略决策30
第四步：巡视教室墙面的相关课程信息32
第五步：学生的安全和健康问题33
小结38
第三章 引导教师进行反思性探究：关注反思性的问题和对话41
我们如何给教师提供直接的反馈信息43
我们如何针对反思性探究给教师提供间接的机会54
我们如何询问教师反思性问题以及如何继续进行交谈57
反思性问题58
反思性对话71
运用反思性问题和对话的注意事项73
第四章 关于反思性问题及其在课堂巡视中应用的分类解释77
新聘任教师78
专业教师79
专家级教师80
此种分类的局限87
第五章 确定执行巡视法的逻辑程序89
确定时间89
让教师、学生和家长做好准备91
做记录94
制定宽松的政策支持巡视96
第六章 营造文化氛围：实现工作的改变99
教育文化改革中得到的教训100
改革面临的挑战与阻碍102
决定何时进行干预：边缘型教师103
变革成功的范例：让巡视方法起作用105
培养文化：结束语112
第七章 运用巡视方法促进协作和反思型文化的形成113
早期历史114
发展中的督导制和顾问制117
作为成年学习者的教师120
促进发展123
第八章 确定巡视方法正确与否127
走动式管理的背景及历史129
为何采纳一项创新之前既需要理论也需要研究130
对走动式管理的研究结果133
带有反思性问题巡视的研究139
第九章 将课堂巡视看作辩论实践143
分析巡视的各个维度146
矫正监督的论辩实践的变化147
该模型存在的一些问题149
中间暂停一下，考虑你面对的具体情景152
解决唐妮巡视方法遇到的问题152
小结155
第十章 将巡视过程与教师成长模型结合起来157
课堂巡视与教师成长模型158
模型159
转换式学习与成长模型162
组织学习和转化式学习162
为教师的成长提供反馈对话164