图书介绍
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- 胡波著 著
- 出版社： 北京：中国科学技术出版社
- ISBN：9787504651631
- 出版时间：2008
- 标注页数：247页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：255页
- 主题词：物理课－课程设计－高中
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图书目录
第一章 物理新课程教学设计的理论基础1
第一节 教学设计的发展及基本概念1
第二节 教学设计的特征和功能3
第三节 教学设计的基本理论9
第四节 教学设计的一般模式37
第二章 物理新课程教学目标的设计43
第一节 物理教学目标的概念43
第二节 物理教学目标的功能与分类51
第三节 物理教学目标确定的依据及制定56
第四节 物理探究教学目标的设计62
第三章 物理新课程教学任务的设计65
第一节 物理学习任务的概念65
第二节 物理学习任务分析的内容与方法68
第三节 物理学习者一般特点的分析76
第四节 物理学习的动机和能力特点分析83
第四章 物理新课程教学策略的设计92
第一节 物理教学策略设计概述92
第二节 物理教学活动顺序的确定96
第三节 物理教学准备策略的设计102
第四节 物理教学实施策略的设计106
第五节 物理教学策略设计的内容、原则及案例111
第五章 物理新课程教学媒体的设计121
第一节 教学媒体及其发展概述121
第二节 选择教学媒体的原则127
第三节 选择教学媒体的方法129
第四节 制作多媒体教学课件MCAI的技能133
第六章 物理新课程教学评价的设计140
第一节 教学评价的类型140
第二节 物理新课程与教学评价142
第三节 新课程物理课堂教学评价要素分析145
第四节 现行教学评价的发展方向150
第七章 物理新课程探究教学案例与解析152
第一节 科学探究教学案例与解析152
第二节 案例分析160
第三节 牛顿第二定律教学设计案例191
第四节 电势能和电势案例207
第八章 混沌理论与物理新课程教学设计221
第一节 混沌理论概述221
第二节 教学系统与混沌系统232
参考文献245