图书介绍
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- 何向东，刘邦凡著 著
- 出版社： 成都：四川人民出版社
- ISBN：7220058969
- 出版时间：2002
- 标注页数：381页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：392页
- 主题词：教育学(学科: 逻辑学) 教育学 逻辑学
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 应用逻辑、逻辑应用及教育1
第二节 教育逻辑学的性质与对象5
第三节 教育逻辑学的理论体系8
第四节 教育逻辑学的研究途径及方法12
第二章 逻辑、知识与教育21
第一节 知识获得与传授的逻辑机理21
第二节 从知识获得与传授的逻辑机理看教育29
第三节 逻辑学对教育学的价值与作用40
第四节 教育对于逻辑学49
第五节 教育逻辑与相关学科55
第六节 逻辑的教育功能59
第七节 逻辑学与素质教育63
第三章 传统逻辑基础知识71
第一节 逻辑的观点71
第二节 传统词项逻辑概述76
第三节 直言命题逻辑概述90
第四节 传统命题逻辑106
第四章 逻辑与课堂教学论130
第一节 课堂教学过程的逻辑特征130
第二节 课堂教学语言的逻辑特性133
第三节 逻辑方法与教学138
第四节 逻辑论证与教学143
第五章 数学教学的逻辑方法论152
第一节 数学和逻辑152
第二节 数学教育与逻辑173
第三节 数学教学的逻辑方法论（1）178
第四节 数学教学的逻辑方法论（2）185
第五节 数学教学的逻辑方法论（3）191
第六章 语言教学逻辑方法论205
第一节 逻辑与语言的关系概述205
第二节 汉语教学逻辑方法论（1）209
第三节 汉语教学逻辑方法论（2）212
第四节 汉语教学逻辑方法论（3）216
第五节 汉语教学逻辑方法论（4）223
第六节 英语教学的逻辑方法论232
第七节 语言逻辑与英汉翻译254
第七章 其他学科的逻辑方法论263
第一节 概述263
第二节 物理教学的逻辑方法论273
第三节 化学教学的逻辑方法论281
第四节 思想政治类学科的教学逻辑方法论292
第八章 现代逻辑基础知识318
第一节 命题逻辑系统318
第二节 古典命题演算P319
第三节 模态逻辑概述325
第四节 模态命题逻辑326
第五节 谓词逻辑概述329
第六节 谓词逻辑的公理系统Q332
第九章 教学命题逻辑系统338
第一节 “教学”、“教”、“学”三词的意义及逻辑算子T、S338
第二节 教学逻辑非形式化讨论340
第三节 教学逻辑的构成342
第四节 教的逻辑系统J344
第五节 学的逻辑系统S355
第六节 教与学的组合系统JS362
第七节 系统J、S、JS与模态系统K、D、T364
第八节 J、S、JS模态公式的真值讨论367
第十章 教学谓词逻辑及其他371
第一节 教学谓词逻辑的定义371
第二节 教学谓词逻辑系统QJ、QS、QJS372
第三节 当代逻辑与教学逻辑378