图书介绍
区域教研与教师专业发展PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 金红梅，赫秀辉，李海丽主编；白雪，李艳红，韩英，王琪，张铁林，刘文君，王焱，廖海峰编者 著
- 出版社： 北京：中国青年出版社
- ISBN：9787515333786
- 出版时间：2015
- 标注页数：205页
- 文件大小：47MB
- 文件页数：221页
- 主题词：师资培养－研究
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图书目录
第1章 校本教研的研究1
1.1 校本教研的概念界定1
1.2 校本教研的研究背景2
1.2.1 国际背景2
1.2.2 国内背景4
1.3 校本教研的特征及意义6
1.3.1 校本教研的特征6
1.3.2 校本教研的意义7
1.4 校本教研模式的研究8
1.5 校本教研模式的分析15
第2章 区域教研的研究17
2.1 区域教研的概念界定17
2.2 区域教研研究现状18
2.3 区域教研的优势23
第3章 北京市海淀区区域教研的缘起26
3.1 看实情，统一取向26
3.2 做研究，科学规划27
3.3 重实际，科学发展31
3.4 抓源头，分类合作34
3.5 爱团队，发展思维36
第4章 北京市海淀区东片区域教研的开展38
4.1 东片区域教研形成的背景38
4.2 东片区域教研的实践过程39
4.2.1 区域教研的整体规划和设计40
4.2.2 建立区域教研工作机制42
4.2.3 区域教研活动43
4.2.4 区域教研活动的特点51
4.3 区域教研的特色52
4.4 区域教研的教研环境53
第5章 基于合作、着眼教师专业发展的公开课56
5.1 公开课的意义57
5.2 海淀东片区域组基于合作、着眼教师专业发展的公开课活动58
5.3 东片区域教研组公开课开展的原则61
5.4 东片区域教研公开课的两个类型64
5.4.1 优秀教师的示范课64
5.4.2 青年教师的展示课67
5.5 区域教研探索研究课堂教学模式70
5.5.1 问题导引式教学模式70
5.5.2 学案导学式教学模式79
5.6 区域教研公开课的效果82
5.6.1 区域教研公开课带动了教师的进步83
5.6.2 区域教研公开课促进了课堂教学的改善87
第6章 区域教研对学生数学学习评价的研究与探索96
6.1 开展试题研磨活动，促进学生学习质量提高96
6.2 研磨试题的过程与方法98
6.2.1 区域教研研磨试题的内涵98
6.2.2 区域教研研磨试题的过程100
6.2.3 区域教研试卷设计的关注点101
6.3 区域教研研磨试题的价值取向106
6.3.1 磨题促进教师的教106
6.3.2 磨题促进学生的学111
第7章 区域教研促进教师专业发展118
7.1 教师专业发展的含义118
7.2 “教师专业发展”的历史和现状120
7.3 教师专业发展的阶段性特征和相应策略121
7.3.1 教师专业发展阶段的代表性研究121
7.3.2 教师专业发展的四个阶段123
7.3.3 教师专业发展阶段性的特征和相应策略124
7.4 影响教师专业发展的主要因素127
7.4.1 影响教师专业发展的外在因素128
7.4.2 影响教师专业发展的内在因素133
第8章 海淀区东片区域教研之交流与分享137
8.1 区域教研与“国培计划”138
8.2 国际教育视野下的区域教研147
附：“读懂学生”行动中骨干教师的引领作用150
附：读懂学生彼此分享158
8.3 区域组与教研部门密切合作165
第9章 海淀区东片区域教研取得的成效与成果168
9.1 东片区域教研促进教师的专业发展168
9.1.1 区域教研对教研组建设的促进作用169
9.1.2 区域教研对教师个人发展的促进作用175
9.2 东片区域教研组取得的成效与成果177
校长寄语193
北京航空航天大学附属中学 于秀娟 校长194
中国矿业大学（北京）附属中学 敖雪丹 校长196
北京科技大学附属中学 纪世铭 校长198
北京石油学院附属中学 孙丽华 校长200
中国地质大学附属中学 王玉萍 校长202