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第一部分 教学实习的准备工作3

第一章 将教学作为职业选择3

课程计划6

关联8

行动#1--我为什么选择教书？10

行动#2--写下我的教育哲学观10

行动#3A--什么是我的职业责任？11

行动#3B--什么是我的职业责任？13

行动#4--我准备得如何？15

行动#5--为教学实习准备的材料16

行动#6--以成功的标准来衡量，我究竟如何？17

行动#7--我的目标及对教学实习的期望19

反思20

准备文件夹22

教师提示23

第二章 从学校起步25

课程计划28

关联30

行动#1--会晤重要人士31

行动#2--与合作教师开见面会33

行动#3--与合作教师及大学督导进行最初的三方会谈34

行动#4--给学生的介绍信范例35

行动#5--给家长的介绍信范例36

行动#6--实习学校概况37

行动#7A--创建生存锦囊38

行动#7B--创造生存锦囊40

行动#8--观察合作教师41

行动#9--观察个别学生43

行动#10--观察一个小组44

行动#11--观察全班45

行动#12--观察并创造46

行动#13--观察各种教学与学习的风格46

行动#14--制定完成教学实习的计划47

行动#15--安排教学实习的14周指导53

反思55

准备文件夹57

教师提示58

第三章 教学实习期间的监督60

课程计划64

关联66

行动#1--角色和责任67

行动#2--我是如何乐于接受反馈信息的？68

行动#3--所有人都在寻找的是什么？70

行动#4--什么是监督？73

行动#5--收集资料的技巧和策略74

行动#6--合作教师和督导的反馈信息和支持76

行动#7A--实习教师的自我评价77

行动#7B--实习教师的自我评价78

行动#7C--实习教师的自我评价79

行动#8--设定目标81

行动#9--促进反思、对话以及反馈的想法82

行动#10A--自我监督86

行动#10B--自我监督87

行动#11--可能出现的问题：解决教学实习中普遍问题88

行动#12--与同伴和小组一同创造以及工作89

行动#13--跨越大专院校与实习学校之间的鸿沟91

反思92

准备文件夹94

教师提示95

第二部分 教学实习经验99

第四章 为所有的学生创造一种积极的学习环境99

课程计划101

关联103

行动#1A--布置教室的空间104

行动#1B--布置教室的空间105

行动#2--创建课堂概况表106

行动#3--构建社会关系结构图108

行动#4--建立日常规范以及它们的重要性110

行动#5--条例、奖励以及要承担的后果112

行动#6--吸引并保持学生的注意力114

行动#7--时间在我这一边116

行动#8--建立学生的团体117

反思118

准备文件夹120

教师提示121

第五章 为成功的教学与学习设计的课程和单元计划123

课程计划127

关联129

行动#1--教师与计划130

行动#2--在开始之前，我应该考虑什么？132

行动#3--什么是无效计划？134

行动#4--撰写教学目标以提高课程效率135

行动#5--根据合作教师的想法制定我的教学计划137

行动#6--时间与计划138

行动#7A--课程计划140

行动#7B--课程计划142

行动#7C--课程计划143

行动#7D--课程计划145

行动#7E--课程计划147

行动#7F--课程计划149

行动#8--创建我自己的计划书150

行动#9--设计单元的一般原则151

行动#10--为学生的理解而进行计划154

反思156

准备文件夹157

教师提示159

第六章 对不同学生的指导策略161

课程计划163

关联165

行动#1--开始认识我的学生166

行动#2--学习方式：我是如何知道的？168

行动#3--教学方式：我更喜欢哪种？169

行动#4--给予指导171

行动#5--大班教学与小组教学172

行动#6A--有特殊需要的学生175

行动#6B--有特殊需要的学生177

行动#6C--有特殊需要的学生178

行动#7--运用教学资料强化教学与学习180

行动#8--使用问题促进思考182

行动#9--增加学习内容与家庭作业的策略184

行动#10--选择的作用与学生的学习186

行动#11--课堂中的服务性学习187

反思189

准备文件夹190

教师提示192

第七章 评估、记录和交流学生的进步194

课程计划196

关联198

行动#1--如何评估和评价我的学生？199

行动#2--将我的课程计划与评估工具联系起来200

行动#3--预先了解学生以前的知识201

行动#4--结果评估和过程评估202

行动#5--设置优先级204

行动#6--形成性评估与总结性评估205

行动#7--使用类目表评估表现206

行动#8--直实评估207

行动#9--坚持记录的策略209

行动#10--学生自我评估210

行动#11--与学生沟通212

行动#12--与家长沟通213

反思215

准备文件夹216

教师提示218

第八章 课堂纪律问题220

课程计划222

关联224

行动#1--目前该校的惯例：我的教育哲学观与之相比如何？225

行动#2--在管教学生前，你应该想到的问题226

行动#3A--常见的课堂问题228

行动#3B--常见的课堂问题230

行动#4A--从问题到解决问题的可能性232

行动#4B--从问题到解决问题的可能性234

行动#4C--从问题到解决问题的可能性236

行动#5--何时是寻找额外帮助的时机237

行动#6--如何避免一般问题238

反思240

准备文件夹241

教师提示243

第九章 完成教学实习245

课程计划247

关联249

行动#1--对比我的现状与我最初的印象250

行动#2--告别和致谢251

行动#3--最终评价：综合报告253

行动#4--用于认证的合作教师的推荐信256

行动#5--申请州级教师证书257

行动#6--我对教学实习的评价258

行动#7--给未来实习教师的建议259

反思260

准备文件夹263

教师提示264

第三部分 为我自己的课堂做准备269

第十章 创建教师文件夹269

课程计划271

关联273

行动#1--重写我的哲学观宣言274

行动#2A--组织我的文件夹275

行动#2B--组织我的文件夹276

行动#2C--组织我的文件夹279

行动#3--应该包括什么：目录表格281

行动#4--文件夹的页面版面设计283

行动#5--创建一个执行性文件夹摘要284

行动#6--评价我的文件夹285

反思286

准备文件夹288

教师提示290

第十一章 寻找教师职位292

课程计划294

关联296

行动#1--教师职位：到哪儿去找？297

行动#2A--申请过程298

行动#2B--申请过程300

行动#2C--申请过程302

行动#2D--申请过程303

行动#2E--申请过程304

行动#3--面试306

行动#4--准备和讲授示范课309

行动#5--为自己选择适合的学区311

行动#6--签署合同312

行动#7--接受我的第一个教师职位313

反思315

准备文件夹316

教师提示318

第十二章 为教育事业终身学习320

课程计划322

关联324

行动#1--职业成长和进步的源泉325

行动#2--期望：我从他们那里能学到什么？326

行动#3--指导教师在我的进步中所扮演的角色328

行动#4--与我的师范教育专业保持联系329

行动#5--职业发展计划330

行动#6--重新认证331

行动#7--我的职业目标和抱负332

反思333

准备文件夹335

教师提示336