图书介绍
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- 陈桂生著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561763117
- 出版时间：2009
- 标注页数：383页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：399页
- 主题词：普通教育－教育学
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图书目录
Ⅰ 关于作为教育学研究对象的“教育”1
1“教育”概念3
2“教育”内涵的分化与统合17
3 教育目的［上］43
4 教育目的［下］54
Ⅱ 关于学校演变的轨迹61
1 学校61
2 学校系统76
3“大教育”观念96
4 教育管理体制106
Ⅲ 关于课程演变的轨迹115
1 变化中的“课程”概念115
2 课程编制126
3 研究性课程的指导136
4 课程运作的机制142
5 校定课程的建构157
6 教学组织167
7 教材一教科书178
8 教学法191
9 备课198
10 我国教研组演变的轨迹221
Ⅳ 关于狭义“教育”实施的思路221
1 德育目标219
2 课程的教育价值232
3 思想道德课程238
4 学生角色254
5 学生行为管理258
6 学生行为指导275
7 学生管理与指导责任制度288
8 现代师生关系295
10 学生组织的教育价值310
Ⅴ 关于教师职业与教师职业修养325
1 教师职业的形成325
2 教师职业的特点330
3 教师职业的声望337
4“教师专业化”问题343
5“师道”、“师德”与教师的职业精神354
Ⅵ 关于学校管理演变的轨迹363
1 学校管理体制363
2 学校管理模式的演变372
3 校长负责制378