图书介绍
科学课程论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 周勇著 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030565464
- 出版时间：2018
- 标注页数：231页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：238页
- 主题词：科学知识－教学研究－高等学校－教材
PDF下载
下载说明
科学课程论PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
绪论1
第一章 分科科学课程开发范式7
第一节 分科科学课程开发范式的诞生7
第二节 分科科学课程的课程效能8
第三节 分科科学课程的开发策略17
本章小结22
第二章 综合科学课程开发范式23
第一节 综合课程的统整效能23
第二节 综合课程的开发策略26
第三节 综合科学课程的统整效能32
第四节 综合科学课程的开发策略35
本章小结41
第三章 国际科学课程开发历程43
第一节 公民科学素养概念的演变过程43
第二节 国际科学课程开发的基本历程54
本章小结63
第四章 美国“2061计划”科学课程开发64
第一节 美国“2061计划”背景与概况64
第二节 美国科学课程开发理念67
第三节 美国科学课程目标定位策略74
第四节 美国科学课程内容选择策略77
第五节 美国科学课程统整组织策略84
第六节 美国科学课程实施策略86
第七节 美国科学课程评价策略93
本章小结97
第五章 美国新世纪科学课程开发新动向99
第一节 美国新一轮科学课程改革背景99
第二节 美国新一轮科学课程改革新思路103
第三节 学习进阶的内涵及其教育价值106
第四节 学习进阶开发的基本过程111
本章小结115
第六章 加拿大STS科学课程开发117
第一节 加拿大STS科学课程开发背景117
第二节 加拿大STS科学课程开发理念与目标定位119
第三节 加拿大STS科学课程内容选择策略121
第四节 加拿大STS科学课程统整策略122
第五节 加拿大STS科学课程实施策略125
第六节 加拿大STS科学课程评价策略131
本章小结134
第七章 我国科学课程开发历程135
第一节 我国近代科学课程开发135
第二节 中华人民共和国成立至20世纪末我国科学课程开发140
本章小结151
第八章 我国地区科学课程开发153
第一节 上海市科学课程开发背景与概况153
第二节 上海市科学课程开发理念154
第三节 上海市科学课程目标定位156
第四节 上海市科学课程内容选择策略157
第五节 上海市科学课程统整组织策略163
第六节 上海市科学课程实施与评价策略166
本章小结168
第九章 我国国家科学课程开发170
第一节 我国新世纪科学课程开发背景170
第二节 我国新世纪科学课程开发理念172
第三节 我国新世纪科学课程目标定位177
第四节 我国新世纪科学课程内容选择策略180
第五节 我国新世纪科学课程统整组织策略187
第六节 我国新世纪科学课程实施策略193
第七节 我国新世纪科学课程评价策略199
本章小结204
第十章 中外科学课程开发实践范式的比较与启示206
第一节 我国新世纪科学课程开发范式的问题206
第二节 中外科学素养框架的比较与启示208
第三节 中、美科学课程开发策略的比较与启示210
第四节 中、加科学课程开发策略的比较与启示216
参考文献225
后记231