图书介绍
教师启动的会话修正研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 朱娅蓉著 著
- 出版社： 南昌：江西人民出版社
- ISBN：9787210081531
- 出版时间：2016
- 标注页数：169页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：201页
- 主题词：英语－口语－教学研究
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图书目录
第1章 绪论1
1.1 研究背景1
1.2 研究目的3
1.3 研究动因5
1.4 研究问题7
1.5 研究方法8
1.6 语料收集及转写9
1.7 本书结构11
第2章 会话修正基本概念14
2.1 会话分析与修正机制14
2.1.1 会话分析14
2.1.2 修正机制16
2.2 “修正”概念的界定17
2.3 “Repair”中文译法18
2.4 研究生公共英语口语课堂中教师启动的会话修正的界定22
2.5 小结23
第3章 会话修正研究文献综述24
3.1 会话修正研究综述24
3.1.1 国外会话修正研究现状24
3.1.2 国内会话修正研究现状29
3.1.3 对本研究的启示36
3.2 英语课堂会话分析研究37
3.3 小结39
第4章 教师启动修正的功能、基本类型和结构偏好41
4.1 功能分类41
4.1.1 日常会话修正功能分类41
4.1.2 课堂教学中教师启动的会话修正机制功能分类45
4.2 会话修正的基本类型与结构偏好52
4.2.1 SJS提出的会话修正的基本模式与结构偏好53
4.2.2 Kasper提出的教师启动修正的分类57
4.2.3 教师启动修正的四种分类58
4.3 教师启动的修正的四种基本类型的分布及偏好64
4.4 小结66
第5章 教师启动的修正的语言形式分类68
5.1 会话修正语言形式分类68
5.1.1 语音修正69
5.1.2 词汇修正71
5.1.3 句法修正74
5.1.4 语篇修正75
5.2 小结77
第6章 教师启动的修正启动方式79
6.1 修正启动方式79
6.1.1 暂停、声音延长或非词汇填空词79
6.1.2 提问82
6.1.3 无明显启动方式86
6.1.4 多种方式组合87
6.1.5 翻译/重复＋升调89
6.1.6 重复要求90
6.1.7 修正话语标记语91
6.2 修正启动位置93
6.2.1 同话轮自我启动94
6.2.2 同一话轮转换处自我启动95
6.2.3 下一话轮他人启动96
6.3 小结98
第7章 研究生公共英语口语课堂会话中教师启动修正的执行策略99
7.1 修正策略99
7.1.1 完成100
7.1.2 重构101
7.1.3 解释105
7.1.4 语码转换108
7.1.5 否定111
7.1.6 单词拼写/拆词113
7.1.7 重复114
7.1.8 重铸118
7.2 小结122
第8章 研究生公共英语口语课堂机构话语与教师启动的修正机制123
8.1 对于修正启动方式的调整123
8.2 不同课堂阶段的不同修正偏好129
8.2.1 教师主导活动中修正结构偏好130
8.2.2 师生互动过程中修正结构偏好133
8.3 教师启动的修正与目的语输入和输出136
8.4 小结142
第9章 结论144
9.1 本研究内容总结及研究发现144
9.2 研究意义147
9.2.1 理论意义147
9.2.2 实际意义148
9.3 研究创新性及研究局限150
9.4 对未来研究的建议151