图书介绍
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- 才让措著 著
- 出版社： 北京：社会科学文献出版社
- ISBN：9787509778210
- 出版时间：2015
- 标注页数：327页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：336页
- 主题词：藏语－双语教学－教学研究
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图书目录
第一章 藏汉双语教学研究引论1
第一节 藏汉双语教学研究概述1
第二节 藏汉双语教育的发展13
第三节 藏汉双语教学研究方法26
第四节 藏汉双语教学研究的意义及可持续发展策略34
第二章 藏汉双语教学概念及模式39
第一节 藏汉双语教学概念39
第二节 双语教学模式51
第三章 藏汉双语教学研究的理论基础59
第一节 藏汉双语教育研究的理论基础59
第二节 语言学习策略研究的理论基础66
第三节 藏汉双语学习研究的心理学基础83
第四章 藏族学生生理和心理发展特点95
第一节 藏族学生生理发展的主要特点95
第二节 藏族学生心理发展的主要特点101
第三节 藏族学生人格与心理健康发展特点111
第五章 青海藏汉双语教学发展状况117
第一节 青海藏汉双语教学发展状况117
第二节 存在的问题及对策121
第六章 藏汉双语学习与发展129
第一节 藏族学生藏汉双语能力及发展129
第二节 藏族学生汉语学习能力及影响因素143
第三节 藏族学生汉语学习策略159
第七章 藏汉双语认知与思维能力185
第一节 藏族学生藏汉双语语词认知能力185
第二节 藏族学生藏汉双语与图形推理能力195
第三节 藏族学生藏汉双语语词推理能力201
第四节 藏族学生认知方式、人格特征与双语学业成绩209
第八章 藏汉双语学习与教学态度218
第一节 藏族学生藏汉双语学习态度218
第二节 教师藏汉双语教学态度243
第九章 藏汉双语教师的专业发展248
第一节 藏汉双语教师专业发展的要求248
第二节 藏汉双语教师专业发展的内容251
第三节 青海民族地区藏汉双语教师专业发展现状及策略258
第十章 青海民族地区双语学校校本课程开发研究270
第一节 以课程改革成果为依托开发校本课程270
第二节 校本课程开发的成果及分析278
第三节 藏汉双语学校校本课程开发的问题及策略288
第十一章 藏汉双语教学改革实践探索299
第一节 同仁地区藏族小学藏汉双语教学实验研究299
第二节 循化地区藏汉双语教学实验研究310