图书介绍
江苏人民教育家培养工程丛书 分享教育的意蕴PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杨文娟著 著
- 出版社： 江苏凤凰教育出版社
- ISBN：9787549969302
- 出版时间：2018
- 标注页数：217页
- 文件大小：83MB
- 文件页数：235页
- 主题词：小学教育－教育研究
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图书目录
前言 我与分享教育1
第一章 分享如树——我理解的分享教育5
引子 校园里有棵“银杏树”5
初识银杏——一次岗位变动5
远观银杏——一次意外住院6
敬仰银杏——一份发展规划8
第一节 为什么是分享教育9
一堂课引发的思考9
一群老师给我的启迪11
一天总值日的体悟12
第二节 分享教育的价值意义14
一本书的启迪14
一场论证会的价值15
一次“探航”的经历16
第三节 师生眼中的“分享”17
从“精勤”到“分享”17
正是分享好时光19
师生说“分享”20
第四节 我理解的分享教育21
分享教育的逻辑意义22
分享教育的价值取向23
分享教育的文化内涵24
分享教育的研究框架24
分享教育的哲学表达29
第二章 分享如旅——给孩子们100种经历32
引子 校园里有这样的“一天生活”33
学校生活“变一变”33
主题学习“玩一玩”34
课程整合“做一做”35
学生评价“改一改”36
第一节 给孩子们一段温暖的记忆37
为什么是“100种经历”37
“100种经历”的研究过程39
“100种经历”的研究成效49
第二节 让孩子们去触摸历史55
从神话的窗口看世界55
在银杏树下62
打开民间艺术世界67
第三节 在了解社会中成长70
我上学啦71
我要做个好孩子74
走进老常州77
第四节 走，亲近自然去87
拥抱春天87
发现秋天的足迹94
第三章 分享如水——我喜欢这样的课堂98
引子 我喜欢这幕剧98
“我是学习的主人”101
你是分享的“源”吗101
第一节 “分享”渗进每个课堂101
我们追求的分享课堂101
从教学行为到学习行为104
第二节 我喜欢这样的课堂109
有效分享的课堂在这里109
站得高，蹲得下，点得准113
走进想象的世界118
第三节 “课堂”不只在教室119
去“国防园”啦119
小学生走进“高职校”122
我们的“田野课堂”125
第四章 分享如风——时时处处有分享132
引子 校园里有了分享展厅132
给孩子们多一点展示空间133
孩子们开办个展啦133
让展厅成为孩子们分享的平台134
第一节 让每一面墙都能“说话”135
分享园——孩子才华展示的天地135
分享长廊——学校智慧分享的平台136
拍墙课程——我的学校我做主136
民俗街区——弥漫“家乡的味道”139
第二节 让每一个角落都有“教育”141
阳光驿站：我来说说心里话141
生命教育：让空间充满体验142
书香长廊：“诚信”静静弥漫143
第五章 分享如光——令人骄傲的教师团队145
引子 校园里的“三连冠”光环145
一等奖背后的故事145
专题式的校本教研149
第一节 让团队散发分享之光151
我们这样进行分享——实小有个分享论坛152
我们这样开展研究——工作室里分享智慧161
我们这样进行评比——分享团队是个家169
第二节 重新定义“优秀”173
青年教师的定位——做最好的自己173
中年教师的追求——让优秀成为习惯179
老年教师的境界——都是为了孩子182
第六章 分享如歌——我谈教育集团发展186
引子 “这里的土壤有营养！”186
化被动为主动188
来一次“恳谈会”189
第一节 集团化办学是一种分享193
走一条一体化办学之路193
建立新的管理机制198
第二节 “学会分享”是一种双赢200
集团“母体”的分享价值200
集团校区的分享意义207
第三节 集团办学因分享而走得更远213
“同”中追求“异”213
走一条“文化引领”的集团办学之路214
后记 意蕴恒久远，分享在路上216