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第一章 教育技术概述1

1.1教育技术的产生与发展1

1.1.1起步阶段1

1.1.2初期发展阶段2

1.1.3深入发展阶段2

1.2教育技术的概念与研究内容3

1.2.1教育技术的概念3

1.2.2教育技术研究的内容5

1.3教育技术的理论基础6

1.3.1学习理论基础6

1.3.2教学理论基础7

1.3.3传播理论基础8

1.3.4媒体理论基础9

1.3.5系统科学方法基础10

1.4教育信息化与教师专业化发展11

1.4.1教育信息化与教育11

1.4.2教育信息化特征12

1.4.3信息社会对教师信息能力的要求13

1.4.4信息技术与教师专业化发展13

第二章 现代信息技术与计算机技术15

2.1信息与现代信息技术15

2.1.1信息15

2.1.2信息技术16

2.1.3现代信息技术17

2.2计算机基本原理18

2.2.1计算机工作原理18

2.2.2计算机硬件组成19

2.2.3计算机软件系统30

2.3计算机操作系统31

2.3.1操作系统概述31

2.3.2常见操作系统介绍34

2.3.3进程管理41

2.3.4注册表42

2.3.5 Windows启动过程50

2.4计算机故障处理55

2.4.1主板55

2.4.2显卡56

2.4.3声卡57

2.4.4硬盘59

2.4.5内存61

2.4.6光驱62

2.4.7鼠标63

2.4.8键盘63

2.4.9打印机64

2.4.10显示器65

2.4.11刻录机66

2.4.12扫描仪67

2.4.13案例解答68

第三章 网络技术与网络环境维护70

3.1计算机网络基础70

3.1.1计算机网络定义及分类70

3.1.2计算机网络的功能与应用72

3.1.3数据通信基础73

3.1.4网络体系结构80

3.1.5 TCP／IP协议集90

3.2局域网构建103

3.2.1局域网概述103

3.2.2局域网的拓扑结构及分类103

3.2.3局域网的基本组成104

3.2.4局域网体系结构112

3.2.5 IEEE802.3标准：CSMA／CD115

3.2.6网络互联的硬件设备与局域网互联原则117

3.2.7局域网组网类型121

3.2.8局域网设计124

3.3广域网与互联网简介126

3.3.1广域网126

3.3.2 Internet简介134

3.4计算机网络管理及网络安全136

3.4.1计算机病毒与防治136

3.4.2网络安全139

3.4.3数据备份和灾难恢复147

3.4.4故障类型与现象148

3.5中小学校园网建设150

3.5.1中小学校园网建设基本原则151

3.5.2网络技术选择和建设151

第四章 卫星数据接收技术158

4.1卫星通信系统基础158

4.1.1卫星通信的基本原理158

4.1.2卫星通信系统构成及特点160

4.1.3卫星通信使用的频率160

4.1.4卫星数字广播常用术语162

4.2卫星数据广播节目的接收164

4.2.1概述164

4.2.2卫星数据接收系统164

4.2.3卫星IP数据接收系统的应用174

4.3卫星资源接收系统的使用178

4.3.1河北远程教育网信息接收系统178

4.3.2国家远教IP数据接收系统180

4.3.3全国农村党员干部现代远程教育资源系统184

4.3.4卫星资源的局域网发布使用189

4.4常见故障排除195

4.4.1卫星接收设备常见故障与排除方法195

4.4.2接收系统常见问题及排除方法199

第五章 多媒体技术201

5.1多媒体与多媒体技术201

5.1.1多媒体202

5.1.2多媒体技术202

5.1.3多媒体系统的组成204

5.2图形、图像基础205

5.2.1图形与图像205

5.2.2与图像相关的技术指标206

5.2.3多媒体图形图像素材的采集207

5.2.4图形图像的文件格式209

5.3音频基础210

5.3.1声音的基本特征210

5.3.2声音的数字化过程211

5.3.3乐器数字接口MIDI的概念215

5.3.4多媒体音频素材采集方法215

5.3.5常见的音频文件格式216

5.3.6音频数据的编辑加工217

5.4动态图像基础221

5.4.1动画222

5.4.2视频224

5.5多媒体数据压缩技术227

5.5.1多媒体数据压缩的必要性228

5.5.2多媒体数据压缩的可能性229

5.5.3压缩编码方法的分类230

5.5.4多媒体数据压缩和编码技术标准232

5.6超文本与超媒体技术233

5.6.1什么是超文本234

5.6.2超文本的基本结构234

5.6.3超媒体236

5.6.4超文本与超媒体的应用237

5.7流媒体237

5.7.1概述237

5.7.2流媒体传输流程238

5.7.3流媒体的传输方式238

5.7.4流媒体的应用239

第六章 多媒体教学软件设计与评价241

6.1多媒体教学软件的设计241

6.1.1多媒体教学软件的教学特点241

6.1.2多媒体教学软件的基本类型242

6.1.3多媒体教学软件的设计过程243

6.2多媒体教学软件的脚本编写254

6.2.1文字脚本的编写255

6.2.2制作脚本的编写256

6.3多媒体课件美学基础260

6.3.1美学的作用260

6.3.2美学的表现手段261

6.3.3美学的规律262

6.4教学软件的评价263

6.4.1教学软件的评价263

6.4.2优秀教学软件的特点266

6.5教学软件的使用误区与对策269

第七章 教育技术科学研究272

7.1教育技术研究概述272

7.1.1教育科学研究及其特点272

7.1.2中小学教育技术研究及其特点273

7.1.3中小学教育技术研究的分类274

7.1.4中小学教师从事教育技术研究的优势和应具备的素质274

7.1.5中小学教师进行教育技术研究的意义275

7.2中小学教育技术课题的选题和研究方案的撰写276

7.2.1中小学教育技术课题的选题276

7.2.2中小学教育技术课题研究方案的制订278

7.3教育技术研究方法282

7.3.1行动研究法283

7.3.2文献研究法285

7.3.3调查法286

7.3.4实验法288

7.3.5个案研究法291

7.4资料的收集和统计处理291

7.4.1资料收集292

7.4.2资料的统计处理294

7.5中小学教育技术课题研究成果的表述298

7.5.1教育技术课题研究成果表述概述298

7.5.2研究报告的撰写299

第八章 教学设计与应用304

8.1教学设计概述304

8.1.1教学设计的含义及其特点304

8.1.2教学设计的产生与发展305

8.1.3教学设计过程的一般模式307

8.2教学分析技术312

8.2.1学习需要分析312

8.2.2学习内容分析313

8.2.3学习者特征分析317

8.3学习目标的阐明319

8.3.1教学目标的作用319

8.3.2学习目标分类理论320

8.3.3学习目标的编写方法321

8.4教学策略的制定322

8.4.1教学方法、教学组织形式等策略设计322

8.4.2教学媒体的选择和运用323

8.4.3以“教”为中心的教学策略设计324

8.4.4以“学”为中心的教学策略设计325

8.4.5“主导一主体”教学设计策略的制定326

8.4.6信息化环境下的教学策略设计327

8.5方案编写与成果评价330

8.5.1教学设计成果方案的编写330

8.5.2教学设计成果评价的功能和类型330

8.5.3教学设计成果评价的内容331

8.5.4教学设计成果评价的步骤335

第九章 信息环境下的教学337

9.1教学资源337

9.1.1素材337

9.1.2多媒体教学课件338

9.1.3网络课件339

9.1.4教学资源举例341

9.2教学资源在课堂教学中的应用342

9.2.1教学资源在计算机网络教室的应用342

9.2.2教学资源在多媒体计算机演播教室的应用351

9.2.3教学资源在DVD演播教室的应用360

9.3信息环境下的教学评价360

9.3.1教学评价的功能361

9.3.2教学评价的内容362

9.3.3教学评价的方法362

第十章 信息技术教材教法研究368

10.1新理念·新课程·新课堂368

10.1.1信息技术课程新理念368

10.1.2信息技术新课程370

10.2信息技术教材教法研究372

10.2.1研究的目的和意义372

10.2.2信息技术教材教法的含义与特点374

10.2.3信息技术课的教学特点和基本原则375

10.2.4信息技术课的教学模式381

10.2.5教学评价的内容及分类399

10.3信息素养的培养402

10.3.1信息素养的概念402

10.3.2培养学生信息素养的重要意义403

10.3.3培养学生信息素养的基本途径405