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前言1

第一章 建国以前党在高等学校的思想政治教育（1921年7月—1949年9月）1

一 高等学校党的思想政治教育的初创时期1

（一）创办新型的革命大学，系统传播马克思主义1

（二）党在黄埔军校开创的思想政治教育5

（三）“五卅”、“三·一八”运动对学生的反帝爱国教育10

二 土地革命战争时期党在高校的思想政治教育14

（一）红军大学、苏维埃大学思想政治教育的特点14

（二）“一二·九”运动中的抗日救亡教育17

三 抗日战争、解放战争时期党在高校的思想政治教育20

（一）抗日根据地高等学校的思想政治教育20

（二）解放战争时期高等学校的思想政治教育33

（三）在国统区的高等学校中党对青年学生的思想政治教育36

第二章 社会主义改造时期党在高等学校的思想政治教育（1949年10月—1956年9月）40

一 确立新民主主义思想政治教育的方向41

（一）接管整顿旧的高等学校，肃清帝国主义文化侵略的影响41

（二）确立新民主主义教育方针，为高校建立新型的思想政治教育指明了方向42

（三）肃清反动的政治教育，设立马列主义政治理论课44

（四）初步建立高校思想政治工作制度48

（五）开展“五爱”教育，树立社会主义新型的道德观念50

二 结合党的各项中心任务广泛开展思想政治教育54

（一）组织师生参加土地改革运动，进行反封建主义思想教育54

（二）开展“抗美援朝”的政治教育，培养学生的爱国主义和国际主义精神57

（三）通过“三反”“五反”运动，在知识分子中进行反腐蚀教育61

（四）开展思想改造运动，进一步提高知识分子的政治觉悟65

三 学习贯彻过渡时期总路线，对师生进行社会主义教育70

（一）学习宣传总路线和《宪法》，提高师生的社会主义觉悟70

（二）组织师生投入三大改造运动，进行社会主义教育73

（三）贯彻党的知识分子政策，调动广大知识分子“向科学进军”的积极性75

四 开设政治理论课，对学生进行系统的马列主义基本理论教育79

（一）根据新民主主义教育方针的要求，逐步建立政治理论课教学体系79

（二）开展共产主义道德教育，抵制资产阶级思想侵蚀83

（三）开展意识形态领域的阶级斗争，批判资产阶级的唯心主义思想85

第三章 进入社会主义建设时期高校思想政治教育的转变（1956年10月—1962年9月）89

一 社会主义建设时期高等学校思想政治教育的指导方针90

（一）党的“八大”文件为高校思想政治教育指明了新的方向90

（二）《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是指导高校思想政治教育的纲领性文献93

（三）全国知识分子工作会议的召开，为高校开展思想政治教育提供了政策指导96

二 开门整风和反右斗争的思想政治教育97

（一）开展以处理人民内部矛盾为主题的整风运动97

（二）反右派斗争的必要性及其严重错误101

三 教育“大跃进”中的思想政治教育105

（一）高等学校开展“双反”运动和“红专”大辩沦105

（二）中共中央召开教育工作会议，促进教育事业“大跃进”108

（三）学习贯彻《关于教育工作的指示》，加强党对高等学校的领导110

（四）高校师生投入大炼钢铁运动，教育革命带来浮夸冒进风112

（五）在指导思想上对“宁‘左’勿右”的局部纠正115

（六）开展“反右倾”斗争和保卫“三面红旗”的学习运动118

四 调整时期高校的思想政治教育120

（一）贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，纠正思想政治教育的偏差120

（二）试行“高教六十条”，思想政治教育逐步走向规范化、制度化123

（三）调整知识分子政策，做好甄别平反工作127

（四）抓生活，保健康，团结教育师生渡过暂时困难130

第四章 高等学校思想政治教育的曲折发展时期（1962年10月—1966年4月）132

一 党的八届十中全会对高等学校思想政治教育的影响133

（一）学习贯彻八届十中全会精神，广泛进行阶级斗争教育133

（二）把阶级斗争作为学校教育的中心课题136

（三）组织师生参加农村社会主义教育运动139

（四）开展在意识形态领域的批判运动142

二 响应中央号召，掀起学先进、赶先进热潮144

（一）广泛开展向雷锋同志学习的活动144

（二）开展学大庆、学解放军的群众运动147

（三）学习解放军的政治工作经验，改进和加强高等学校的思想政治教育150

三 广泛开展学习毛泽东思想的群众运动151

（一）毛泽东思想在高等学校的大普及151

（二）林彪鼓吹“突出政治”和“顶峰论”，把学习引向歧途153

四 高等学校思想政治教育的组织领导156

（一）加强高等学校党的建设和党的领导作用156

（二）健全高校思想政治教育的组织机构和制度157

（三）加强高等学校政治理论课教师和政工队伍建设159

第五章 “文化大革命”时期高等学校的思想政治教育（1966年5月—1976年10月）162

一 “文化大革命”对高等学校思想政治教育的全面冲击163

（一）“踢开党委闹革命”，高校教育工作陷入全面瘫痪163

（二）红卫兵运动兴起，全国高校处于动乱局面167

（三）批判“资产阶级反动路线”，高等学校各级党政干部和积极分子遭受打击迫害171

二 开展“斗、批、改”全面否定高等学校十七年的光辉成就176

（一）以“大批判开路”，混淆理论是非和思想是非176

（二）两个错误“估计”全面否定17年高校的思想政治教育178

三 周恩来、邓小平批判极“左”思潮，整顿教育。“四人帮”极力抵制破坏，彻底失败184

（一）周恩来总理坚持批判极“左”路线，高等学校工作出现转机184

（二）“四人帮”宣扬“白卷英雄”，抗拒整顿教育，掀起“反复辟回潮”风186

（三）鼓吹“朝农经验”，篡改社会主义大学的培养目标189

（四）邓小平主持整顿教育，“四人帮”猖狂掀起“反击右倾翻案风”191

（五）“四·五”运动和江青反革命集团彻底覆灭194

第六章 高等学校思想政治教育拨乱反正阶段198

一 通过揭批“四人帮”的罪行进行思想政治教育198

（一）围绕揭批“四人帮”篡党夺权阴谋，进行思想政治教育198

（二）揭批“四人帮”在教育领域的罪行201

（三）推翻“两个估计”，批判极“左”思潮202

（四）初步开始平反冤假错案205

二 整顿学校秩序，思想政治教育开始转入经常化、制度化的轨道206

（一）恢复高校规章制度和高考制度，为正常开展思想政治教育提供了保证206

（二）全国教育工作会议的召开，确立了思想政治教育为培养又红又专人才服务的方针208

（三）学雷锋、创三好活动健康展开，标志着思想政治教育开始转入正常轨道211

三 关于真理标准问题的讨论与解放思想213

（一）围绕真理标准讨论所展开的斗争213

（二）以真理标准讨论为中心内容的思想政治教育218

四 学习和贯彻党的十一届三中全会精神220

（一）党的十一届三中全会的重大意义220

（二）高校思想政治教育指导思想的重大转变221

五 胜利完成拨乱反正任务223

（一）全面平反冤假错案223

（二）公审林彪、江青反革命集团228

（三）解决中央组织人事问题229

（四）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》标志着拨乱反正任务的完成232

第七章 改革开放环境中高校思想政治教育的探索236

一 开展革命理想和人生观教育236

（一）中国第一场人生观大讨沦236

（二）社会消极面和西方思潮对大学生人生观的影响241

（三）积极探索革命理想和人生观教育的新途径247

二 全面开创社会主义现代化建设新局面的教育252

（一）党的关于社会主义精神文明建设的思想和决议是指导高校思想政治教育的总方针252

（二）改革开放意识与新时期成才教育254

（三）以爱国主义、社会主义为中心内容的思想政治教育260

（四）新时期的思想政治教育研究工作及队伍建设264

三 坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化的教育272

（一）资产阶级自由化的出现和四项基本原则的提出272

（二）思想战线开展反对精神污染的斗争276

（三）高校学潮频繁，思想政治教育受到严重挑战279

四 1989年政治风波的严重斗争及其重大胜利285

（一）风波产生的社会背景及其直接原因285

（二）风波的性质及其危害287

（三）高校党政干部在极其困难的情况下开展工作293

（四）从这次风波中值得吸取的经验教训295

第八章 全面加强和改进高校思想政治教育的新阶段299

一 学习和贯彻党的十三届四中全会精神299

（一）十三届四中全会的重大意义299

（二）贯彻四中全会精神，加强高校思想政治教育工作301

二 总结经验，抓住高校思想政治教育的根本302

（一）坚持社会主义办学方向302

（二）不失时机地进行马列主义理论教育305

（三）切实加强社会实践教育306

（四）加强党的建设，倡导教书育人的良好风气308

三 展望未来，发展高校思想政治教育的新成果310

（一）思想政治教育的新转机与新认识310

（二）党对知识分子和青年学生的热情关怀与教育313

（三）为实现“八五”计划和十年规划努力做好高校的思想政治教育工作316

结束语319

后记327